【正文】 ，促進(jìn)成長(zhǎng) ，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。 （ 8）補(bǔ)充資料：每年的 10 月 15 日是世界洗手日。（播放洗手的視頻） （ 3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟） （ 4）（出示教材第 8 頁洗手圖）我們一起采學(xué)學(xué)看。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。 ，我們的小手能做什么呢？ ，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。 頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、聽故事，引出話題 小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我 們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！ 胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起進(jìn)進(jìn)故事屋，聽聽他們的故事。 第二課 愛清潔 講衛(wèi)生 【教學(xué)目標(biāo)】 密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從他們的真實(shí)生活入手，分析現(xiàn)狀，探究原因。 集中朗誦版書中的文明用餐注意點(diǎn)。 這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們 一定很熟悉吧。 超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。 贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！ 樂樂猴說得多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（出示書中圖 片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？ 現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)招聘吧。 現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？ 交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？ 1 你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。 那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)居民膳食指南（ 2020）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。不信，咱們就來試一試。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 第一課 餐桌上的學(xué)問 【教學(xué)目標(biāo)】 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、 欣賞故事，激發(fā)興趣 小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适?《小白與小花》。 （出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。 出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？ 出來這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。 三、 創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo) 看了，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)配餐嗎？小組模擬練習(xí)。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。你最喜歡吃哪種？ 交流零食調(diào)查表。 出示小組討論要求： （ 1） 選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。 還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？ 小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。 知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。 現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生？ 對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友 ，你說想什么呢？ 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、猜一猜，引出話題 ：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。 ，我們可要好好愛護(hù)。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。 （ 5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。 ：洗臉 （ 1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。 、涂色，教師巡視。 初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。 ，展開想象，續(xù)編故事。 二、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉 ，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？ 的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？ ，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。 ：家長(zhǎng)的話說得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？ ，家長(zhǎng)表揚(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。 小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。 《明日 歌》，又聽了寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。 ，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。 【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。我也知道有的同學(xué)制作了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣，這些好的做法值得與大家分享。 二、我和時(shí)間做朋友 ，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)給自己打“☆”。 “我和時(shí)間做朋友”小明星。 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。 （課件出示繪本）誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？（引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步） “進(jìn)步”的含義。 看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。 同學(xué)們，我們迎來了 — 個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每 — 棵成長(zhǎng)樹上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！ （揭示板書：我進(jìn)步我高興） 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、成績(jī)交流，感悟進(jìn)步 。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中 — 項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享 — 下。 ，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 “受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做 數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨?？?qǐng)同桌相互討論一下。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。（出示有關(guān)激勵(lì)人們進(jìn)步的名言） ，不進(jìn)則退，我們做任何事都要 不斷努力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問題。 ，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？ 。 2.“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來說 — 說，你們看到了什么？ ，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。以及解決這些問題的方法。 ：吹氣球。我們小小的身體就 像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。 （ 3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。老師真想和你們成為好朋友?。? ：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法 —— 不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。 第三關(guān)：快樂滑板 ，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表揚(yáng)我，怎么辦？） ？（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極思考，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表揚(yáng)） ：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法 —— 做好事，不為名，陽光 心態(tài)樂開心?？欤蠹亿s緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！ 第五關(guān)：彩虹熱氣球 給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶） ：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？ ：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭(zhēng)取達(dá)成一致的意見。 做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。 第六課 為你喝彩 【教學(xué)目標(biāo)】 通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、為你喝彩，贊贊贊 ，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選出“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)做客。 （ 1）播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”（播放校園生活中 值得喝彩的瞬間短 片：上課專心聽講的，積極舉手發(fā)言的，寫作業(yè)時(shí)坐姿端正的，打掃衛(wèi)生時(shí)認(rèn)真細(xì)致的，幫助老師管理班級(jí)的，收發(fā)作業(yè)的，主動(dòng)幫助同學(xué)的，排隊(duì)快靜齊的，做操動(dòng)作到位的，主 動(dòng)問好的，午餐光盤的??） （ 2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？ （ 3）指名交流。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？ 二、確定小報(bào)內(nèi)容 “為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。 ，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（出示樣稿）每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。教師表揚(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。 ，公布獲獎(jiǎng)名單。 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。我們一起加油哦！ 二、我參與 我快樂 活動(dòng)一：夾球接力賽 ： 每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地點(diǎn)，把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。 。 （ 2）隊(duì)員行進(jìn)中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。 ，頒獎(jiǎng)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把這條我們自己用努力換來的紅領(lǐng)巾佩戴好吧！ 。 從上穿到下， 圈里抽出尖。 。 。 ，山羊老師總結(jié)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣。 2.（教師展示帶來的四季圖片和果實(shí)圖片）小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？ 。 ，集體交流。 ，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲？ 段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來讀一讀。 第一輪：必答題 比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。 （ 2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。②第一發(fā)言人答不對(duì)或答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。 （ 2）問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？ （ 3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。 （ 1）夏天怎樣防止腹瀉？（ 20 分） （ 2）秋天你有哪些自我保健的小竅門？（ 30 分） ，評(píng)出優(yōu)勝組。 ：冬天我們要堅(jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。癢的時(shí)候不能用力抓。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說“再見”了！ 三、精彩對(duì)對(duì)碰 ，康康熊和樂樂猴又吵了起來（兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演）。 ，集體反饋。”你知道這句話的意思嗎？ ，每個(gè)季節(jié)前人都傳承下來許多保健諺語，請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感。播放火災(zāi)視頻。 ，集體交流。 特別需要提醒的是，小朋友們是未萬年人，不具備救火的能力，不能去救火。 。如果沒有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對(duì)人類的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開電。 ①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān) —— 水能導(dǎo)電。 ，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的保法是什么？ ，不能手拉救（手能導(dǎo)電），而應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人的身體（木棍是絕緣體，不導(dǎo)電）。 【教學(xué)重點(diǎn)】 充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。 （ 3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過程。（冰山、霧凇、瀑布、云霧、江河湖海等） 二、尋找調(diào)皮可愛的水，了解水的作用 ?？稍谖覀兩?活的這個(gè)地球上，人類能夠真正使用的水資源真是十分有限，我們一定要珍惜水資源。 。 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、水災(zāi)逃生演練 ，了解發(fā)生過的洪澇災(zāi)害情況。 （ 2）分組演練自救自護(hù)。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。 “救生船”的照片，并講述相關(guān)事例。 課堂上抽出 5~0 分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離。 。 ，評(píng)出優(yōu)勝小組。 創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。 （ 4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。 四、學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對(duì)地震的方法 ，但大的地震往往有預(yù)兆。 地震來