【正文】 說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。 五、與拖拉說拜拜 “與拖拉說拜拜”主題活動。 ，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。 ，學習同學介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。 單元體驗活動： 過好每一天 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 【教學目標】 引導學生積極體驗安排合理、按時作息的生活，從中享受到快樂和幸福。 培養(yǎng)學生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。 【教學重點】 培養(yǎng)學生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。 【教學難點】 培養(yǎng)學生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。 【教學過程】 一、“一日生活巧安排”匯報會 ，在剛剛過去的這個愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學習、 生活和活動方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認真回顧，選擇其中的某 一天，說說 從早到晚你是怎樣來合理安排的。我也知道有的同學制作了寒假每日作息時間表，有的同學養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習慣，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報會正式開始，下面由班長來主持這次活動。 2 .在班長的主持下，各小組推選代表進行“一日生活巧安排”的個人交流。 “一日生活巧安排”最佳創(chuàng)意。 二、我和時間做朋友 ，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時間老人是公平的，每天給大家的時間都是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學合理地安排好每天的各種事 情，使它們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣?？匆弧皶r間老人”又來到了我們身邊。（老師戴上“時間老人”頭飾，擔當“時間老人”角色） ：老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學生用動作表示不同時間段的安排。由學生根據(jù)老師的評價給自己打“☆”。 ，學生通過動作表示這個時間段自己在做什么事情。老師作出評判。 “☆”數(shù)，作自我評價。 “我和時間做朋友”小明星。 三、爭做最美小星星 ，解釋游戲規(guī)則。 （教師巡視、指導 ） ： （ 1）通過玩這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）什么情況下會進？什么情況下會退？說明了什么？ 第四課 我進步 我高興 【教學目標】 初步感受自己的成長與進步，并為自己的進步感到高興。 初步感受良好的學習、交往、鍛煉等校園生活習慣。 【教學重點】 初步感受良好的學習、交往、鍛煉等校園生活習慣。 【教學難點】 初步感受良好的學習、交往、鍛煉等校園生活習慣。 【教學過程】 第一課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、學會比較，認識進步 。 （ 1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認識它嗎？趕緊跟它打個招呼吧 ! 下面就讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧 ! （ 2）（播放動畫《小熊上學記》）想一想：故事主要講了什么？ 。 （課件出示繪本）誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？（引導學生比較小熊的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進步） “進步”的含義。 （ 1）你喜歡什么時候的小熊？為什么？ （ 2）做得比原來好，這就叫“進步”。仔細觀察一下，小熊在哪些方面進步了？ ：是啊， 可愛的小熊經(jīng)過一學期的學習后，能自覺遵守學校生活中的規(guī)則，有了很大的進步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！ 二、自我對比，感受成長 ，開展活動。 小熊經(jīng)過一學期的學習，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢？誰來跟大家分享一下？ ，涂成長樹。 看來小朋友們也取得了很多進步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步。下面請小朋友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。（教師巡視指導） ，分享進步。 讓我們一起來分 享一下吧 !（組織學生上臺介紹自己在哪些方面有了進步，然后將每個學生的成長樹貼在黑板上，組成 — 個蘋果園） ，享受進步。 同學們，我們迎來了 — 個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每 — 棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！ （揭示板書：我進步我高興） 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、成績交流，感悟進步 。 小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起來展示一 下，誰愿意來說一說？ 。 （ 1）小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中 — 項成績，將背后的故事與同桌分享 — 下。 （ 2）哪位同學愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？ （ 3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？（重點引導學生認識到自己的成長離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教導、家長的關(guān)心等） 二、觀點碰撞，辨析進步 ，有時也會出現(xiàn)這樣的場景，（出示圖片）下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？ ，有的同學數(shù)學題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準就不讀了；背書背不出就不背了。 面對這樣的同學，你會怎樣和他講明道理，幫助他呢？ — 讀圖中這名女同學說的話。再議 — 議她說得對不對。 ，學生要努力學習，要按時完成規(guī)定的學習任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學一學。（出示課件，齊讀） 中華人民共和國教育法 第四十三條受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)： ?? 努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)。 “受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做 數(shù)學題等等，都是我們小學生的學習任務(wù)，應(yīng)該認真、努力、按時完成。 ，他認為自己跳繩達標了，就不用再練習了。同樣，也有的同學認為這首古詩會背了，上課就不用認真聽了。這道題會做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。 。 ，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？ ？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會有不同的結(jié)果） 10.（出示逆水行舟圖片）有人說，我們的學習就像這艘小 船一樣。（出示文字：不進則退）你們知道這其中的道理嗎？ 三、經(jīng)典誦讀，激勵努力 ：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進步。（課件出示古詩，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩的意思嗎？（指導理解詩句：要想看到無窮無盡的美麗景色，應(yīng)當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力） 。 像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀 — 讀。（出示有關(guān)激勵人們進步的名言） ，不進則退，我們做任何事都要 不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩吧 !（出示詩句，齊讀） 第五課 成長不煩惱 【教學目標】 1培養(yǎng)學生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習慣。 以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。 【教學重點】 培養(yǎng)學生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習慣。 【教學難點】 以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。 【教學過程】 第一課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、唱兒歌，認識嚕嚕豬 ，老師給大家?guī)?來了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家 — 起跟嚕嚕豬打個招呼吧！ ，嚕嚕豬正唱著《上學歌》高高興興地背著書包上學去呢。（帶領(lǐng)學生齊唱《上學歌》） ，放學了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？ ，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？ 二、聽故事，走近嚕嚕豬 《嚕嚕豬的煩惱》。 ，聽完了這個故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？ 。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了， — 點兒都不開心。 三、作 對照，自我剖析 ，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒有遇到煩惱的事呢？讓我們一起走進“觀察哨”。 2.“觀察哨”里，我們看到了四個場景，請小朋友們分別來說 — 說，你們看到了什么？ ，分別對圖中的四個場景進行討論。討論的問題是： （ 1）對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？ （ 2）你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學共同來幫助你解決。 （ 3）推選 — 名小組代表，準備作匯報交流。 ，我們請各小組的代表來匯報你們討論的幾個問 題。以及解決這些問題的方法。 四、玩游戲，拓展延伸 ，“觀察哨”活動讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學會了怎樣面對這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。下面我們來玩一個游戲 —— 吹氣球。讓我們一起輕松輕松。 ：吹氣球。 （ 1）選擇四名同學作為代表，將同學們的煩惱全都吹到氣球中。 （ 2）吹氣球，引導作為觀眾的學生文明參與游戲活動。 ，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂住了耳朵，這是為什么？ ：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們小小的身體就 像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學會趕跑煩惱。 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn) 看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧 !（播放歌曲《一同去郊游》） 二、闖關(guān)登島，掌握方法 創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的辦法，獲得裝備，我們才能順利登 上陽光島，有信心嗎？ 第一關(guān)：勇敢橋 。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？（出 示：和老師說話緊張，怎么辦？） ： （ 1）課堂上，老師提的問題我都會，可我就是不敢舉手回答。 （ 2）體育課上，鞋帶松了，我不會系，也不敢請老師幫忙。 （ 3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。 ：為什么他們不敢與老師交流？ ：如何做到不緊張呢？ 。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨 憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當遇到困難時，你們總能第一個想到老師，你們那充 滿信賴的樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友?。? ：咱們找到了解決這個煩惱的辦法 —— 不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！ 第二關(guān)：友誼車站 ？讓我們一起來看一看。（出示：別人誤會了我，怎么辦？）只有消除了誤會才能上車哦！ ，這些誤會你都消除了嗎？你是怎么消除的？（ 如果誤會沒有消除，引導學生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會） ：你們找到了解決第二個煩惱，的辦法 —— 有誤會，別擔心，解釋清楚就可以。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進發(fā)。 第三關(guān)：快樂滑板 ，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學一起做了好事，但老師沒有表揚我，怎么辦？） ？（引導學生從正面積極思考，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表揚） ：你們找到了解決第三個煩惱的辦法 —— 做好事，不為名，陽光 心態(tài)樂開心。恭喜大家，每人獲得 — 塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。 第四關(guān)：陽光碼頭 ，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧！ 這一關(guān)又有什么問題在等著考驗我們呢？（出示：和同學鬧矛盾了，怎么辦？） ？（視頻呈現(xiàn)學生鬧矛盾的場景）你們之間是怎么解決的？誰來演一演？（引導學生感受爭吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性） ：看來我們找到了解決第四個煩惱的辦法 — 一鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容?？欤蠹亿s緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！ 第五關(guān)：彩虹熱氣球 給我們提出的難題是什么？（故事講述：學校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進了垃圾桶） ：對這件事你的看法是什么？當我們看法不同的時候，又怎么辦呢？ ：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達成一致的意見。看來同學們找到了解決第五個煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。 小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽光島吧！ 三、總結(jié)方法，同伴共享 ，我們登上陽光 島啦！大家這么能干，陽光島的主人還有 — 份特別的 禮物要送給大家呢，看 —— （出示兒歌） 不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。 有誤會，別擔心，解釋清楚就可以。 做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。 鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。 有看法，很可貴，交流判斷我能行。 小朋