【正文】 ）人們一天中哪些事情要用到水？ （ 2）水對(duì)人類還有哪些貢獻(xiàn)？ （ 3）想象：假如沒有了水?? （ 4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。 （ 1）出示 — 塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。 從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。 （教材第 41 頁上的內(nèi)容），他們的做法對(duì)嗎？為什么？ （ 1）小組討論辨析，集體交流反饋。 三、火災(zāi)逃生演練 ?？墒遣痪们埃瑯窐泛镆?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。 第八課 不玩火 防觸電 【教學(xué)目標(biāo)】 幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感。 康康熊：外面太冷了，還是待在屋里吧。易受冷部位要涂搽油脂，以保護(hù)皮膚。②題目均為問答題。 （ 4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。他們要舉行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔? ，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。 二、走近春姑娘 ，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來越多。 培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。 （ 2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。 。 （ 4）過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績(jī)。特別提醒：身體其他部位都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。 ，談感受或者收獲。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。 三、小組制作小報(bào) 。教師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！ 二、火眼金睛，看看看 ，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。 有看法，很可貴，交流判斷我能行。 第四關(guān)：陽光碼頭 ，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。 （ 2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。 （ 3）推選 — 名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。來，我們大家 — 起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！ ，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力） 。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。 面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？ — 讀圖中這名女同學(xué)說的話。（教師巡視指導(dǎo)） ，分享進(jìn)步。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步 。老師作出評(píng)判。 2 .在班長(zhǎng)的主持下，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。 單元體驗(yàn)活動(dòng)： 過好每一天 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂和幸福。 ，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過去。 ，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？ （揭題：做事不拖拉） 二、聽一聽 —— 家長(zhǎng)眼中的“ 我” ？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我” —— 學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？ （ 3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？ ：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。 — 邊唱拍手歌。 （ 7）出示洗手兒歌，齊讀。 ，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學(xué)生手指） 9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑了） ，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。 （ 5） 誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容 （ 6） 出示諺語 （ 7） 出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第 9條 小結(jié) 三、 找榜樣，提升認(rèn)識(shí) 在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！ 小組評(píng)比，說出具體事例。 朱百?gòu)]《治家格言》 （ 2） 知道什么意思嗎？ 有一首古詩《鋤禾》，有誰會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件） 《鋤禾》。接下來，就請(qǐng)跟隨我們成長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎系那闆r吧！ 出示圖片。老師相機(jī)指導(dǎo)。 你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一 讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。 二、 模擬搭配，合理安排 一日三餐學(xué)問大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事。 認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。 如果讓你根據(jù) 自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)同桌相互說一說，動(dòng)手搭配。 播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。 （ 2） 說說哪種行為應(yīng)該表揚(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。原來手上有這么多的細(xì)菌??！ ？（出示洗手的圖片） 二、做 — 做，實(shí)踐體驗(yàn) ：洗手 （ 1）洗手可不是 — 件簡(jiǎn)單的事。 （ 2）學(xué)唱《洗臉歌》。 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間都是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事 情，使它們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、爭(zhēng)做最美小星星 ，解釋游戲規(guī)則。 （ 1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？ （ 2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。 小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來。這是教育法規(guī)定的。 。讓我們一起記住這兩句詩吧 !（出示詩句，齊讀） 第五課 成長(zhǎng)不煩惱 【教學(xué)目標(biāo)】 1培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習(xí)慣。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了， — 點(diǎn)兒都不開心。 四、玩游戲，拓展延伸 ，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn) 看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧 !（播放歌曲《一同去郊游》） 二、闖關(guān)登島，掌握方法 創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的辦法，獲得裝備，我們才能順利登 上陽光島，有信心嗎？ 第一關(guān)：勇敢橋 。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！ 第二關(guān)：友誼車站 ？讓我們一起來看一看?？磥硗瑢W(xué)們找到了解決第五個(gè)煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。 學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ敲丛趺捶止つ兀课覀兛梢愿鶕?jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼?? 下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。 （ 3）要確定報(bào)名。 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。 。（每 — 個(gè)參與游戲的學(xué)生都能獲得一條鮮艷的紅領(lǐng)巾） 三、我成長(zhǎng) 我快樂 活動(dòng)一：看誰系得好 山羊老師：小動(dòng)物們可真了不起。 活動(dòng)二：我是游戲小能手 山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神啊！剛才大家在小隊(duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來場(chǎng)個(gè)人游戲賽。 （ 1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授 課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、感受四季變化多 ，感受四季的變化。 （ 1）春姑娘的煩惱是什么？ （ 2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？ ，你有過和春姑娘類似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？ （春天長(zhǎng)了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？） 。②題目均為判斷題。③題目有判斷題，有問答題。 二、和冬爺爺面對(duì)面 1.（老師戴上頭飾，以冬爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)）冬爺爺出謎語：“白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。 《搓手歌》，讓我們一邊說要領(lǐng)， — 邊搓起來。 ：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、生活離不開火 ，感受我們的生活離不開火。 （ 1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？ （ 2）火災(zāi)會(huì)帶來哪些危害？ （ 3）萬一遇到火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？ 119 報(bào)警電話，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、生活離不開電 ，感受我們的生活離不開電。 ② 不能在高壓電線下放風(fēng)箏 —— 風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。 三、說說脾氣暴躁的水，感受水的危害 過渡：水像我們?nèi)艘粯樱蠖鄶?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。 ，現(xiàn)場(chǎng)群眾是怎樣抗災(zāi)自救的？ “交流會(huì)”中的四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？ ：他們采用這些方法對(duì)不對(duì)？為什么？ ，說一說。準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。 ：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做呢？ 單元體驗(yàn)活動(dòng)： 地震來了會(huì)應(yīng)對(duì) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。 ：地震是無情的，但掌握一定的防震、避震 知識(shí)可以在危急時(shí)刻為我們爭(zhēng)取一線生機(jī)。 （ 1） 地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。只要掌握一定的方法和技能，科學(xué)地防震避震，地震來了也是可以應(yīng)對(duì)的。 養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣。 ：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，真是玩不夠，都想多玩一會(huì)兒。這里的“他人”，是指除了自己以外的人。 ，評(píng)一評(píng)誰是智慧交往小達(dá)人。 【教學(xué)難點(diǎn)】 養(yǎng)成遇到困難學(xué)會(huì)主動(dòng)求助 和樂于互助的好習(xí)慣 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、歌曲導(dǎo)入，引出話題 ，大家喜歡唱歌嗎？（喜歡）那我們就來唱一唱《找朋友》這首歌吧。 （ 3）那么，小明是怎樣向同學(xué)或教師救助的呢？ 小結(jié)：是的，當(dāng)我們又著急又慌亂的時(shí)候，如果別人來幫助自己，我們的心里一定會(huì)又高興又感激。讓我們?cè)僖淮卫? 手，一起說：小手拉小手，你是我的好朋友?。ㄙN課題：小手拉小手） 二、聯(lián)系生活，交流升華 ，你們喜歡春游嗎？（喜歡） 2.（出示學(xué)生春游的圖片）可是春游過程中，濤濤遇到了什么困難？小朋友們是怎么做的？ ，總是充滿陽光和溫暖。 討論：誰的做 法好？為什么？ ？ ：好朋友之間互幫互助是應(yīng)該的，助人為樂見真情，但幫助的方式要恰當(dāng)。只要我們開動(dòng)腦筋，智慧地關(guān)心他人，效果會(huì)更棒！（板書：智慧地小手拉小手，愉快地成為好朋友。 。 。這幾步和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎？ ③再請(qǐng)每組派兩名同學(xué)來進(jìn)一步參與體驗(yàn)，誰來試試？ （學(xué)生兩人一組上臺(tái)）要求：兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個(gè)同學(xué)跟著。他們看不到湛藍(lán)的天空， 聽不到爸爸媽媽親切的呼喚。播放《千手觀音》的視頻。 ：你還知道有 哪些殘疾人專用設(shè)施？ 介紹：盲道，行動(dòng)不方便的殘疾人的下坡道，殘疾人專用廁所，公交車上的殘疾人專座，有聲音的紅綠燈?? 。（課件出示） 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 。 奶奶年紀(jì)大，嘴里沒了牙； 爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花； 我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈； 我給他們倒杯茶，臉上樂開花。 。設(shè)立“