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語文版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第12課林教頭風(fēng)雪山神廟2-wenkub

2022-11-29 08:36:16 本頁面
 

【正文】 。 相傳施耐庵是 《 水滸傳 》 的作者 。 6.能結(jié)合語境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語、精彩語句、重點(diǎn)段落和含義及其蘊(yùn)含的思想感情。 2.能分析小說故事情節(jié)的階段(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。 小說以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。 小說必須具備生動(dòng)的 人物形象 、完整的 故事情節(jié) 和人物活動(dòng)的具體 環(huán)境 這三個(gè)要素 。 3.能分析小說人物形象的性格特點(diǎn)。 考查要點(diǎn) 水滸傳與施耐庵 施耐庵 約 1296~ 1370) 中國元末明初作家 。 有關(guān)施耐庵生平事跡材料極少 , 搜集到的一些記載亦頗多矛盾 。張士誠起義抗元時(shí),參加了他的軍事活動(dòng)。施浪跡天涯,漫游山東、河南等地,曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善,后寓居江陰,為塾師。錢塘施耐庵的本。 作品簡(jiǎn)介 《 水滸 》 生動(dòng)的描寫了一支以宋江為首的 梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程,歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想,寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。 水滸 簡(jiǎn)介 《 水滸傳 》 的結(jié)構(gòu)獨(dú)具一格,先以單個(gè)英雄故事為主體,上一個(gè)人物故事結(jié)束時(shí),由事件和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換牽出另一個(gè)人物,因人生事,開始下一個(gè)故事。一個(gè)一個(gè)的小故事如同涓涓細(xì)流流向長(zhǎng)江大河,終于匯合成滔天洪流,匯合成聲勢(shì)浩大的英雄大聚義。幾百年來, 《 水滸傳 》 在人民群眾中廣為流傳,直接推動(dòng)了人民群眾的反抗運(yùn)動(dòng)。 ? 與 《 三國演義 》 、 《 西游記 》 、 《 紅樓夢(mèng) 》 共列 “中國古典四大名著”。 zī měi shu242。 di224。u b236。n t243。 開端 是作品所反映的矛盾沖突的第一件事; 發(fā)展 是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程; 高潮 是決定矛盾各方的命運(yùn)主要矛盾即將解決的關(guān) 鍵時(shí)刻,是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn),人物的思想斗爭(zhēng)最緊張,最激勵(lì),最尖銳的階段; 結(jié)局 是矛盾得到解決,人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成,事件有了最后的結(jié)果,主題思想得到充分展現(xiàn),是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。 1.小說的人作描寫的方法主要有:外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。 人物描寫 《 水滸傳 》 人物的綽號(hào)往往體現(xiàn)人物的性格。 思考: 文章什么地方體現(xiàn)了“ 豹子頭 ”的特點(diǎn) 思 考 ?(注意抓人物的語言、動(dòng)作、心理) 提示: 林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況? 提示: 陸謙、富安來到滄州表明了什么?林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況? 提示:林沖知道看守草料場(chǎng)是什么態(tài)度? 提示: 草料場(chǎng)火起, 想置自己于死地時(shí),林沖是什么態(tài)度? 從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化 情 節(jié) 性 格 街頭遇舊 正義感強(qiáng) 忍讓動(dòng)搖 陰謀陷害 初步反抗 并不堅(jiān)決 到草料場(chǎng) 隨遇而安 委曲求全 雪夜復(fù)仇 走向反抗之路 武藝高強(qiáng),扶危濟(jì)困 正直善良,俠肝義膽 忍辱負(fù)重,隨遇而安 忍無可忍,反抗殺敵 林沖 是什么讓林沖的性格從 “ 忍 ” 到 “ 狠 ” 轉(zhuǎn)化的? 巧遇李小二 買刀尋仇人 接管草料場(chǎng) 怒殺陸虞侯 中國古典小說的特點(diǎn)之一 : 情節(jié)緊張曲折 性格復(fù)雜變化 林教頭的性格變化的關(guān)鍵 : 逆來順受,委曲求全 奮起反抗 逼 忍辱求全 剛烈正直 隨遇而安 奮起反抗 親聞陰謀 忍無可忍 軟弱忍辱 不思反抗 激起怒火 買刀尋仇 得過且過 茍安妥協(xié) 隨遇而安 委曲
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