freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

林教頭風雪山神廟(800字)-wenkub

2024-10-25 09 本頁面
 

【正文】 韻’卻好得遠了。我們可以說風雪把情節(jié)推向高潮,風雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛,風雪映襯著人物形象。由于雪大天寒,使林沖外出沽酒,未因草廳被雪壓倒而被壓死;大雪壓倒草廳,使林沖只能到山神廟住宿,未被陸謙等燒死;雪大風勁,使林沖用大石頭靠住廟門,陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風雪看火勢,因推不開門便立在廟門外談話,造成冤家路窄,狹路相逢,隔門相對,一觸即發(fā)的緊張局面。待沽酒回來,“仍舊迎著朔風”,“看那雪,到晚越下得緊了”?!罢菄蓝鞖?,彤云密布,朔風漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。因為風雪大,天氣冷,所以吃酒時,林沖“把被扯來蓋了半截身”?!睂懙氖遣菸?,給人的印象卻是風很猛,雪很大。(2)用側面描寫襯托風雪。那雪正下得緊?!罢菄蓝鞖?,彤云密布,朔風漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。提問:課文題目是“林教頭風雪山神廟”,“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風雪”上作景物描寫。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來,這樣雙方就不可能在路上相遇了。這個細節(jié)描寫,既符合林沖禁軍教頭的身分,表現(xiàn)他細心、謹慎的性格特點,又使故事情節(jié)天衣無縫?!边@個細節(jié)描寫為下文“用手推門,卻被石頭靠著了”埋下伏筆,陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話,林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?!辈輳d被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”,便“探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,這才“把門拽上,鎖了”,到山神廟里去安身。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路,體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。⑤林沖性格的發(fā)展變化,所走的道路,對于我們認識當時的社會有什么意義?林沖性格的轉(zhuǎn)變,關鍵在于一個“逼”字,“官逼民反”、“逼上梁山”。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒,認清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目。這說明林沖的心中,復仇的念頭更淡漠了,委曲求全的思想又占了上風。這說明林沖的反抗并不堅決,幻想得過且過,委曲求全。②林沖無辜受害,被刺配到滄州,遠離了京城,高俅一伙,陸謙、富安又追到滄州,在李小二的酒店里密謀陷害林沖。插敘林沖在東京的情況,反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不滿。林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點,與前文照應,讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過,不打自招作了全盤交代,促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡,表面看,緊張形勢緩和下來,實際上,事態(tài)正按照陸謙的預謀發(fā)展。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙,使故事情節(jié)引人入勝。第二部分(開端,25節(jié)):陸虞候密謀害林沖。第一部分(引子,第1節(jié)):林教頭滄州遇舊知?!读纸填^風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回,是最精彩的回目之一。林沖到了滄州牢營,由于送了銀子給差撥、管營,又有柴進薦書,不僅免了一百殺威棒,還被派去看管天王堂。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子,雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設下毒計,誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂,圖謀行刺,把他送交開封府發(fā)落。《水滸》中英雄人物斗爭的故事,一直在廣大人民群眾中流傳,有的至今還展現(xiàn)在舞臺上,如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災害,民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。請學生簡單介紹《水滸》前十回的故事情節(jié),老師作補充。過程與方法:評點法情感態(tài)度與價值觀:了解封建社會“官逼民反,民不得不反”的事實及其必然性。分析并理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。找出小說中的環(huán)境描寫,分析環(huán)境描寫的特點及作用,賞析課文中“風雪”的描寫及其關系。課時安排:2課時教學過程:第一課時一、導入新課 人物的性格是由多方面因素造成的,有先天遺傳的因素,也有后天的促成因素。提綱:高俅發(fā)跡——林娘子受辱——誤入白虎堂——刺配滄州道——遇險野豬林——風雪山神廟——逼上梁山“《水滸》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說,它藝術地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。家夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見《水滸》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。林沖是《水滸》中的重要人物之一。開封府尹明知林沖冤屈,但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始),陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州,與差撥、管營合謀,必欲置林沖于死地。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下,林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵,走向反抗的道路。包括插敘和林、李對話。陸虞候密謀策劃,李小二疑慮警惕,林教頭識破陰謀,怒林沖買刀尋敵。林沖買刀尋敵,矛盾進一步激化。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗,預示著矛盾即將進入高潮,為后文埋下伏筆。故事情節(jié)以林沖的主要性格特征為線索,表現(xiàn)林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程,有力突出“官逼民反”這個主題。從林沖對高太尉的稱呼及其態(tài)度上,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度?表現(xiàn)出林沖的什么性格?明確:林沖聽到李小二的報信,并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時,馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”,他識破了仇人的陰謀,激起了復仇的怒火,氣憤地說:“休要撞著我,只叫他骨肉為泥!”說罷,便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀,帶在身上,前街后巷一地里去尋”,次日,“帶了刀,又去滄州城里城外,小街夾巷,團團尋了一日”。③陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止,派林沖看守草料場本是這伙人的詭計,想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度?表現(xiàn)他的什么性格? 明確:管營派林沖看守草料場,林沖是心有疑慮的,他曾對李小二說:“卻不害我,倒與我好差使,正不知何意?”但他還是聽從了安排,而且作了長久打算。后來,買酒途經(jīng)山神廟時,還祈求“神明庇佑”?;孟霃氐灼茰缌?。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。板書林沖性格發(fā)展示意圖。本文有哪些細節(jié)描寫?這些細節(jié)描寫有什么作用?(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止,暗示他們是在密謀害人的事,而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫,一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹慎的性格,另一方面也告訴讀者,草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽,使情節(jié)發(fā)展合情合理??磥?,這是一個極其重要的細節(jié)。(5)關于方向位置的細節(jié)描寫??此茻o關緊要的細節(jié),卻至關重要,使情節(jié)發(fā)展入情入理。課文是怎樣描寫大風雪的?(1)直接描寫風雪?!薄凹娂姄P揚”,寫雪花之大;“卷”,寫朔風之烈;“一天”,寫范圍之廣?!雹酃辆品祷貢r,又進一步突出雪勢之大。①通過環(huán)境描寫襯托風雪。②通過人的動作、感覺襯托風雪??傊髡咴诿鑼懭宋锏膭幼?、感覺時,時時不忘風雪二字。”朔風卷著鵝毛似的大雪,低垂的濃云壓在頭頂上,天地茫茫,前途難卜。因為風大雪緊,回到草料場那兩間草廳已被雪壓倒,沒奈何只得去古廟棲身。風雪的描寫,為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件,推動了情節(jié)發(fā)展。描寫風雪的筆墨雖不多,卻是故事發(fā)展的重要因素?!薄读纸填^風雪山神廟》中的風雪描寫的確具有“神韻”,它體現(xiàn)了我國古代小說中景物描寫的藝術特色,亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫,寥寥數(shù)筆,仿佛是信手點染,卻意境深遠,景中有情,并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想,去補充,去發(fā)揮。20世紀20年代以來,江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關材料,如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。二、《水滸傳》的結構和語言(茅盾)這些各自獨立、自成整體的故事,在結構上有一些共同的特點。楊志的故事一共只有三回書,一萬五六千字,首尾三大段落:賣刀,得官,失陷生辰綱。奴才中間有派別,經(jīng)?;ハ鄡A軋。讀者此時急于要知道的,是吳用等對于此十萬貫金珠究竟是“軟取”呢或是“硬取”?如果“軟取”,又怎樣瞞過楊志那精明的眼光?這謎底,直到故事終了時揭曉,結構上的縱橫開合,便是這樣造成的。傳說他和元末的農(nóng)民起義軍有一定的聯(lián)系,甚至參加過張士誠的農(nóng)民起義軍。其父做過提轄,岳父也是教頭,家有賢妻,生活美滿。節(jié)選部分著重表現(xiàn)林沖由委曲求全到奮起反抗的思想飛躍。這不但增強了作品的生活實感,而且為后文描寫陸謙、富安在小二的酒店出現(xiàn),小二夫婦竊聽談話,告知林沖,作好了捕墊。這樣寫出二人在滄州出現(xiàn),不但制造懸念,吸引讀者,而且自然地引出林沖聽小二述說情況后,斷定二人來害自己,突出了尖銳激烈的矛盾,過渡到描寫林沖對二人追來謀害的反應。他帶著“不知何意”的惶惑,取路投草料場來??茨茄?,到晚越下得緊了”,肆虐的狂風,飛揚的大雪,茫茫的原野,渲染出險惡凄涼的氣氛,烘托著林沖踽踽獨行的凄慘心情。林沖被屈銜冤,飽受折磨,被發(fā)配到滄州以后,本來安心作囚,希望能夠再回東京。他心中燃起了反抗的怒火,帶上了武器,急欲報仇了。雪壓廳倒,林沖只得到古廟棲身。仇人逼得林沖想安心作囚也不可得,統(tǒng)治階級的惡毒兇殘打掉了林沖對他們的幻想。這才顯出了他那英雄的本色。文:語文必修V 第一課 《 林教頭風雪山神廟》教學目標:一、知識與能力了解《水滸傳》的作者和內(nèi)容;了解與林沖故事有關的其他情節(jié)內(nèi)容。理解古典小說的特點,理清本文的情節(jié)結構。理解隨著情節(jié)的展開顯現(xiàn)人物性格的寫法。課內(nèi)學生分組交流討論,問難解疑。路見不平尚該拔刀相助,更何況自己受了委屈?但是梁山好漢也有人曾經(jīng)有不平不能吼,舉起的拳頭打不下,一忍再忍。附:施耐庵(1296—1370)中國元末明初作家。錢塘施耐庵的本。”今人一致認為施耐庵是《水滸傳》作者。施耐庵在長期民間傳說、民間說話藝術和元雜劇水滸戲的基礎上加工定型?!端疂G傳》的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級的罪惡,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。節(jié)選部分情節(jié)圍繞中心點林沖反抗高俅、陸謙等邪惡壓迫展開。附:林沖是八十萬禁軍槍棒教頭,他武藝高強,為人善良本分,勇于助人。五、教師精講(主要圍繞學生預習中理解粗淺,有難度的人物性格和作品主題以及學習中遇到的問題,集中力量突破,深化。③接管草料場,見草屋破敗,尋思“待雪晴了,去城中喚個泥水匠來修理”。其實他是從東岳廟、陸家樓上、野豬林一直忍到了滄州牢城營的。他本身就是統(tǒng)治階級中的一員,有良好的家境和地位,不愿意為“小事”犧牲幸福,背叛所依存的社會。他認識不清社會罪惡本質(zhì),思想幼稚,耽于幻想。第一點,林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭,有一定的社會地位,過著比較富裕安定的生活,這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性,滿足現(xiàn)狀,缺少反抗精神。當時,封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民,使人民無法生活。因而人物形象才那樣栩栩如生,才那樣深入人心。八、板書設計情節(jié)結構序幕(1): 滄州遇故人開端(25): 酒店聞密謀發(fā)展(69): 接管草料場高潮結局(1012):殺敵山神廟忍現(xiàn)象緣由 主題九、教后反思第三篇:《林教頭風雪山神廟》《林教頭風雪山神廟 》教學設計2012級在職研究生 李紅香教學目標:一)知識和能力了解作家作品;了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化;學習本文通過語言、行動、心理和細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫法。景物描寫、細節(jié)描寫的作用。那么是否所有的梁山好漢都是該出手時就出手呢?二、了解作者和作品⑴作者 施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州),19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進士。南宋時期,有關宋江等“劫富濟貧”“扶危濟困”的英雄故事已在民間流傳。三、檢查學生預習情況 一)、字、詞下列讀音、字形全都正確的一項是(C)A、赍發(fā)(jī)喝彩(h232。).. C、差撥(chāi)彤云(t243。包括插敘林、李對話。陸虞候密謀策劃,李小二疑慮警惕,林教頭識破陰謀,怒林沖買刀尋敵。林沖買刀尋敵,矛盾進一步激化。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗,預示著矛盾即將進入高潮,為后文埋下伏筆。四)、分析文章線索明線:林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發(fā)展過程 暗線:敵人對林沖的陷害四、結束語:林沖原為東京八十萬禁軍的教頭,家境殷實,生活幸福,這樣的一個人,為何會一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上反抗道路的呢?我們下節(jié)課分解。在去滄州的路上,押送的公人被陸虞候買通,多次想殺害林沖,幸虧被魯智深救下,安全來到滄州。這充分體現(xiàn)了林沖行俠仗義,扶危濟困的性格特征。⑶接管草料場①調(diào)他到草料場時,他不但沒有意識到是新的陰謀,反而認為是“好差使”。當他聽到“拾得他一兩塊骨頭回京,府里見太尉和衙內(nèi)時,也道我們也能會干事”等話語時,他怒火中燒,舊恨新仇,一齊涌上心頭,拽開廟門,挺著花槍,大喝一聲“潑賊哪里去!”這山崩地裂的一聲大喝表明,經(jīng)過艱苦思想斗爭的林沖,終于忍無可忍,拋棄了幻想,同從前所依附的封建統(tǒng)治集團徹底決裂,義無反顧地走上了反抗的道路。如用有關人物的對話,心理活動,事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征;在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征;環(huán)境描寫襯托或烘托。②描摹人物的語態(tài),使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑷細節(jié)描寫:更細膩地展示人物某一特征。語言描寫、動作描寫,心理描寫,細節(jié)描寫等。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展,引出了李小二給林沖報信,林沖尋敵復仇的情節(jié)。(3)林沖進了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。(4)關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。關于方向位置,文章交代得很清楚:滄州城東15里有草料場,草料場東三二里有市井,草料場和市井中間有一座山神廟。歸納總結:細節(jié)描寫包括場景細節(jié)描寫、服飾細 節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié),形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。(4)典型的細節(jié)描寫可以渲染時代氣氛、地方特色。環(huán)境是人物活動的舞臺,包括自然環(huán)境和社
點擊復制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1