ppt12十三章個性的發(fā)展氣質(zhì)、性格、能力的發(fā)展-wenkub
2023-03-10 14:20:59 本頁面
【正文】 ，只是厭煩的把他們推開，更不易與陌生人接觸。第十二章 學(xué)前兒童 個性的發(fā)展n 【教學(xué)目的】n 通過本章學(xué)習(xí)，了解學(xué)前兒童個性、氣質(zhì)、性格、能力及自我意識發(fā)展的特點(diǎn)。n 她的情緒不外露，受到表揚(yáng)后，也沒有什么表示。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她也要把它放正，還要看上幾眼，然后躺下。n 愛逞能，有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅。n 他很能自制，從小班開始，作業(yè)后全班只剩下他一個還在畫畫，其他小朋友都出去玩了，他不受影響，一直畫到自己滿意后才出去玩。有一段時間里，他意志練習(xí)打靶槍。n 這個孩子篇于黏液質(zhì)。做小動作，但看見老師稍一示意，即能克制自己。弗洛伊德的基本觀點(diǎn)是從生物學(xué)的角度、特別是性欲發(fā)展的角度來看人格的發(fā)展。n 弗洛伊德把兒童個性發(fā)展分為 5個階段。因而口腔一帶成為快感的中心。主要內(nèi)容u第一節(jié) 個性形成的開始u第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展u第三節(jié) 學(xué)前兒童性格的形成u第四節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展u第五節(jié) 學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展 第一節(jié) 個性形成的開始n 個性 是指一個人全部心理活動的總和，或者說是具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特結(jié)合。n 個性開始形成（發(fā)生）的主要標(biāo)志：n 一、心理活動整體性的形成n 二、心理活動傾向性的形成n 三、心理活動穩(wěn)定性的增長n 四、心理活動獨(dú)特性的發(fā)展n 五、心理活動積極能動性的發(fā)展 在國外的一座戲院，在開場的一刻，來了四位先生。第三位先生走到門口，見狀，不慌不忙，轉(zhuǎn)回門外的報攤上，買了張晚報，坐在臺階上讀起報來，他心中自有算盤： “看戲是休閑，看報也是休閑，看不了戲，看看報也不錯 ”，倒也自得其樂。這些各具特色的人物性格給我們留下了鮮明的、深刻的印象，但為什么每個人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，為什么每個人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都不一樣呢？ 那是因?yàn)槊恳粋€人的人格不同，人格包含個體的氣質(zhì)、性格和自我意識。每一粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。 膽汁質(zhì) 的氣質(zhì)特征是感受性低而耐受性高；不隨意反應(yīng)性強(qiáng)，易受外界刺激的影響，反應(yīng)迅速但不靈活；可塑性較低；情緒興奮性高，抑制能力差；外傾性明顯。 粘液質(zhì) 的氣質(zhì)特征是感受性低而耐受性高；不隨意反應(yīng)性低，不易受外界刺激的影響；可塑性較差；情緒興奮性低，反應(yīng)速度慢，具有穩(wěn)定性；內(nèi)傾性明顯，外部表現(xiàn)較少216。（n 2）神經(jīng)過程的平衡性，即興奮與抑制在強(qiáng)度方面的相對均勢或優(yōu)勢；興奮與抑制的能力基本接近，就是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1