某知名大學總裁班組織行為學課件第3章價值觀與態(tài)度-wenkub
2023-03-10 10:26:33 本頁面
【正文】 照顧自己所愛的人） 自由（獨立、自主選擇） 幸福（滿足） 內在和諧（沒有內心沖突） 成熟的愛（性和精神上的親密） 國家的安全（免遭攻擊） 快樂（快樂的、閑暇的生活） 救世（救世的、永恒的生活） 自尊（自重） 社會承認（尊重、贊賞） 真摯的友誼（親密關系） 睿智（對生活有成熟的理解） 雄心勃勃（辛勤工作、奮發(fā)向上） 心胸開闊（開放） 能干（有能力、有效率） 歡樂（輕松愉快） 清潔（衛(wèi)生、整潔） 勇敢（堅持自己的信仰） 寬容（諒解他人） 助人為樂（為他人的福利工作） 正直（真摯、誠實） 富于想象（大膽、有創(chuàng)造性） 獨立（自力更生、自給自足） 智慧（有知識的、善于思考的） 符合邏輯（理性的） 博愛（溫情的、溫柔的） 順從（有責任感、自尊） 禮貌（有禮的、性情好） 負責（可靠的） 自我控制（自律的、約束的） 經(jīng)營者、工會成員和社區(qū)工作者價值觀排列 經(jīng)營者 工會成員 社區(qū)工作者 終極價值觀 工具價值觀 終極價值觀 工具價值觀 終極價值觀 工具價值觀 1. 自尊 2. 家庭安全 3. 自由 4. 成就感 5. 快樂 1. 誠實 2. 負責 3. 能干 4. 雄心勃勃 5. 獨立 1. 家庭安全 2. 自由 3. 快樂 4. 自尊 5. 能干 1. 平等 2. 誠實 3. 勇敢 4. 獨立 5. 能干 1. 平等 2. 世界和平 3. 家庭安全 4. 自尊 5. 自由 1. 誠實 2. 助人為樂 3. 勇敢 4. 負責 5. 能干 價值觀的作用 ? 案例 :雷尼爾效應 價值觀直接指導個人的行為 價值觀是管理者進行因人而異管理的一個重要依據(jù) 價值觀是形成企業(yè)經(jīng)營管理行為的基礎 價值觀與個體行為的關系 價值觀層次 個體行為與 對象的關系 個體行為 的價值追求 個體行為 的效果評價 個體行為 的精神狀態(tài) 層次 1： 功利價值觀 實用功利主義 趨利避害 利或害 功利 層次 2： 道德價值觀 倫理道德關系 求善避惡 善或惡 意志 層次 3： 審美價值觀 審美藝術關系 求美避丑 美或丑 情感 層次 4： 信仰價值觀 宗教信仰關系 求信避疑 信或疑 信仰 1．個體功利價值觀與行為 個體在功利價值活動中，往往結成如下四種關系 ： ? 1）共利關系 ? 2）互利關系 ? 3）爭利關系 ? 4）損利關系 2．個體道德價值觀及行為 3．個體審美價值觀及行為 4．個體信仰價值觀與行為 5．價值統(tǒng)攝與價值驅動 1）價值統(tǒng)攝與價值驅動的概念 2）價值驅動的基本原則 ? 第一，層次遞進原則 ? 第二，層面差異原則 個體行為規(guī)律 ? 1．動機律 ? 2．優(yōu)勢律 ? 3．曲線律 ? 4．互代律 態(tài)度與管理 ? 案例： 成功取決于你的態(tài)度 態(tài)度
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