【總結(jié)】§4曲線與方程曲線與方程課程目標學習脈絡1.能夠結(jié)合已學過的曲線及其方程的實例,了解曲線與方程的對應關(guān)系,進一步感受數(shù)形結(jié)合的基本思想.2.體會解析幾何的本質(zhì),用坐標法研究幾何圖形的知識,把曲線看成滿足某種條件的點的集合或軌跡,進而通過研究方程來研究曲線的性質(zhì).3.掌握求曲線方程的
2024-11-16 23:21
【總結(jié)】第一課時?學習目標?情境設(shè)置?探索研究?反思應用?歸納總結(jié)?作業(yè)學習目標?、標準方程及其求法;?、焦距、焦點位置與方程關(guān)系;?.情境設(shè)置?橢圓的定義?把平面內(nèi)與兩個定點F1、F2的距離和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點軌跡叫做橢圓。這兩
2024-11-19 16:17
【總結(jié)】第三章圓錐曲線與方程§1橢圓橢圓及其標準方程課程目標學習脈絡1.了解橢圓的實際背景,理解橢圓、焦點、焦距的定義.2.掌握推導橢圓標準方程的過程.3.理解參數(shù)a,b,c的幾何意義,會求一些簡單的橢圓的標準方程.121.橢圓的定義我們把平面
2024-11-16 23:22
【總結(jié)】空間向量基本定理課程目標學習脈絡1.了解空間向量基本定理及其意義,會在簡單問題中選用空間三個不共面的向量作為基底表示其他向量.2.使學生體會從平面到空間的過程,進一步培養(yǎng)學生對空間圖形的想象能力.空間向量基本定理(1)如果向量e1,e2,e3是空間三個不共面的向量,a是空間任一
【總結(jié)】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞小結(jié)邏輯聯(lián)結(jié)詞問題導入閱讀思考概念精析范例講解討論深化1:“33”是命題,而“x3”卻不是命題。為什么?3:如果有人說“蘋果是長在地里,或長在樹上”,我們立即就會說這種說法不妥當,可是,這句話用數(shù)學觀點看卻是完全正確的。
2024-11-17 23:32
【總結(jié)】邏輯聯(lián)結(jié)詞高中選修《數(shù)學2-1》(新教材)邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”的含義且:就是兩者都有的意思?;颍壕褪莾烧咧辽儆幸粋€的意思(可兼容)非:就是否定的意思。注意:今后常用小寫字母p,q,r,s,…表示命題。我們把使用邏輯聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)而成的命題稱為復合命題。觀察下面的三個命題,它們之間有什么關(guān)系?
2024-11-18 00:19
【總結(jié)】§簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞教學目標:1.通過數(shù)學實例,了解簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義;2.能正確地利用“或”、“且”、“非”表述相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容;3.知道命題的否定與否命題的區(qū)別.教學重點及難點:1.掌握真值表的方法;2.理解邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義.教學過程:一、復習回顧問題:判斷下面的語句
2024-12-02 10:15
【總結(jié)】在數(shù)學中常常要使用邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”,它們與日常生活中這些詞語所表達的含義和用法是不盡相同的,下面我們就分別介紹數(shù)學中使用聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”聯(lián)結(jié)命題時的含義與用法。為了敘述簡便,今后常用小寫字母p,q,r,s,…表示命題。一、由“且”構(gòu)
2024-11-18 08:48
【總結(jié)】第一章集合與常用邏輯用語第一章第三節(jié)全稱量詞與存在量詞、邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”高考目標導航課前自主導學課堂典例講練3課后強化作業(yè)4高考目標導航考綱要求1.了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義.2.理解全稱量詞與存在量詞的意義.
2024-11-18 18:07
【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學選修2-1第一章《常用邏輯用語》法門高中姚連省制作2一、知識學習二、例題分析三、課外練習例1例2課堂練習四種命題的真假情況表1方法點評作業(yè):自學隨堂通命題及其關(guān)系(三)3命題及其關(guān)系(三)上節(jié)課我們重點認識了四種命題
2024-11-18 13:29
【總結(jié)】曲線和方程和方程的曲線的概念課堂新授yxo?M(x0,y0)X-y=0?M(x0,y0)xyo)0(2??aaxy曲線的方程與方程的曲線:課堂新授(在合)上的點。(合在)這個方程叫做這個曲線的方程這個曲線叫做這個方程的曲線課堂新授
2024-11-18 00:48
【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學2-1第一章《常用邏輯用語》命題及其關(guān)系(一)法門高中姚連省制作2思考:你能判斷下列語句的真假嗎?這些語句的表述形式有什么特點?⑴若0ab??,則2aba
【總結(jié)】拋物線復習課【知識回顧】標準方程圖形焦點準線)0(22??ppxy)0(22??ppyxxyoF.xyFo)0,2(pF.yxoF2px??)2,0(pFxoyF2py??)0(22
2024-11-18 13:30
【總結(jié)】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(二)復合命題教學目標:加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;教學重點:判斷復合命題真假的方法;教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法奎屯王新敞新疆課型:新授課教學手段:多媒體一、創(chuàng)設(shè)情境1.什么叫做命題?(可以判斷真假的語句叫命題奎屯王新
2024-12-08 22:40
【總結(jié)】橢圓的簡單性質(zhì)課程目標學習脈絡1.掌握橢圓的中心、頂點、長軸、短軸、離心率的概念,理解橢圓的范圍和對稱性.2.掌握橢圓標準方程的a,b,c,e的幾何意義及a,b,c,e之間的相互關(guān)系.3.用代數(shù)法研究曲線的幾何性質(zhì),熟練掌握橢圓的幾何性質(zhì),體會數(shù)形結(jié)合的思想.12