知識轉(zhuǎn)化教師專業(yè)成長的智慧路徑-許大成-wenkub
2023-02-04 01:14:08 本頁面
【正文】 的過程中，王老師評上了學(xué)科帶頭人。 ? 現(xiàn)象三：李老師是語文組公認的 “ 才子 ” ，每次教學(xué)研討，都出語驚人，常有真知灼見，教學(xué)成績也很優(yōu)秀。到 45歲時，才東借西湊幾篇文章，評上高級教師。他應(yīng)該沿著 知識群化 道路繼續(xù)前進。知識轉(zhuǎn)化：教師成長的智慧路徑 沭陽如東中學(xué) 許大成 教師知識：形態(tài)與特點 ? 現(xiàn)象一：張老師在集體備課中總是積極發(fā)言，還把自己認為考試能考到的題目說給組內(nèi)其他老師， 期中考試中，果然考到這個題目，張老師沾沾自喜。但一個偶然的因素致使他在歸因上出現(xiàn)錯誤：知識的力量不在于分享，而在于封存和保密。于是他嘆息：國家為何用虛的東西裁量教師的高低？ ? 分析： 趙老師在 知識外化 方面出了問題。相比之下，組內(nèi)的王老師則平凡甚至平庸得多，經(jīng)常向李老師請教。 ? 分析： 知識的整合 問題。 ? 現(xiàn)象四：錢老師愛讀書，尤其是教學(xué)理論，維果斯基、皮亞杰、布魯納、行為理論、建構(gòu)主義、認知學(xué)派，乃至后現(xiàn)代課程理論，他都熟悉，教研活動時，常常出口就是 新詞 ，也發(fā)表一些觀點前衛(wèi)的文章，得過好多榮譽。理論給他的知識和實踐給他的知識是脫節(jié)的，因此這些理論不可能成為改進他教學(xué)行為的指導(dǎo)。 ? 愛上層樓 , ? 為賦新詞強說愁。 徐志摩 《 偶然 》 ? 隱性知識散見與備課、上課、備課組活動、指導(dǎo)青年教師活動中，形態(tài)是零散的，形成常常是靈感式的， “ 在這交會時互放的光亮。 隱性知識：在轉(zhuǎn)化中深刻，在僵化中膚淺 ? 年年歲歲花相似 ? 歲歲年年人不同 ? 古老池塘 ? 青蛙跳進水中央 ? 噗通一聲響。于是我們的知識停滯了、重復(fù)了，平庸了 ? 思想的本質(zhì)就是不安 ? 柴靜 《 看見 》 知識轉(zhuǎn)化：含義和類型 ? 知識轉(zhuǎn)化 ： 知識管理領(lǐng)域的術(shù)語，指顯性知識和隱性知識之間的相互作用和變化 ? 教師的專業(yè)發(fā)展 ：是一個實踐智慧的動態(tài)發(fā)展過程，是兩類知識螺旋式的轉(zhuǎn)化過程。教師用 語言文字 把自己隱性的教育教學(xué)經(jīng)驗表達出來 ? 融合 ：零碎顯性知識向系統(tǒng)顯性知識轉(zhuǎn)化。知識的存在是動態(tài)性的，而不是靜態(tài)性的 ? 美國知識管理專家達文波特： “ 知識管理就是如何最大限度地調(diào)用組織或個人已經(jīng)擁有但可能不被察覺甚至徹底遺忘的知識資源。 ? 經(jīng)驗教師向智慧教師轉(zhuǎn)變 ? 提升自我的學(xué)術(shù)形象 ? 榮譽和職稱的再提高創(chuàng)造條件 ? 精細地改進教學(xué) ? 精致地運用理論 ? 精彩地開展工作 知識轉(zhuǎn)化：案例與平臺 ? 相互聽課，教學(xué)觀摩，青藍結(jié)隊 ? 聽后評課，每周一思 ? 每月一短文，每學(xué)期一微型課題 ? 高頻率的公開課、教研課， 教師專業(yè)考試 ? 知識群化 ? 知識外化 ? 知識融化 ? 知識內(nèi)化 提高知識轉(zhuǎn)化力：策略與方法 把聽到的東西做出來 進者。說是思的升華。開始講下面的知識。然后，再問：剛才同學(xué)的回答你同意嗎？和你的答案相比哪一個更好？ ? “ 我像什么 ” 的訓(xùn)練，把自己的教學(xué)理想、情感、信念、知識等復(fù)雜的因素融合形成一個意象式的自我。帕爾默覺得自己像頭牧羊犬 —— 它的職責(zé)在于：維持一個使羊群能活動和吃草的空間；它把羊群聚集在那個空間之中，找回走失的羊；它保護空間的邊界，把掠奪者阻攔在外；當(dāng)放牧地的草吃光了，牧羊犬和羊一起轉(zhuǎn)移到另一個空間。然后，默領(lǐng)他們轉(zhuǎn)移到下一個牧場。 ? ，調(diào)動整合自己的各種經(jīng)驗，進行深度追詢，從中梳理出情境化、具體化的教學(xué)知識。 謝廣坤（嘲笑的口氣）：呵，按需分配那恐怕用不了兩年咱村這點家底就得敗壞光。 ? 寫作不是一項附加的活動。 ? 馬克斯 .范梅南 《 生活體驗研究 》 【 案例 10】 寫賦予經(jīng)驗以 “ 結(jié)構(gòu) ” ：提升經(jīng)驗的品質(zhì) ? 房子 ? 房子是一種建筑物 ? 房子有房間 ? 房子用木頭、石頭或磚頭蓋成 ? 房子供人居住 ? 房子通常為直線形和三角形 ? 房子大于 100英尺小于1000英尺 ? 房子 ? 上位集合 ： 建筑物 ? 組成部分 ： 房間 ? 材料 ：木頭、石頭 磚頭 ? 功能 ：供人居住 ? 形狀 ：直線形和三角形 ? 面積 ： 10010
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