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教師專業(yè)成長(zhǎng)開題報(bào)告-wenkub

2023-04-09 02:46:05 本頁(yè)面
 

【正文】 業(yè)發(fā)展是指在新課程實(shí)施過程中,教師的專業(yè)知識(shí)技能、課堂教學(xué)行為、發(fā)展創(chuàng)新潛力等各方面獲得提高。課題的提出背景和意義教師是影響學(xué)校發(fā)展諸多因素中最核心和最活躍的因素,每個(gè)教師都有強(qiáng)烈的發(fā)展愿望,一旦發(fā)掘出這個(gè)潛力,就會(huì)變成一種優(yōu)勢(shì),變成學(xué)生和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的活性機(jī)能和動(dòng)力支撐。近幾年來我校的骨干教師都調(diào)往縣城學(xué)校任教,分配來的教師都是新教師,沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我校的教育教學(xué)質(zhì)量受到了很大的影響。從專業(yè)發(fā)展角度看,教師的成長(zhǎng)離不開教育教學(xué)實(shí)踐和校本研訓(xùn),如果拋開學(xué)校去談教師的發(fā)展或成長(zhǎng),那就失去了發(fā)展的基石和依托。因此,探求新課程條件下提高教師專業(yè)成長(zhǎng)水平的方法和途徑,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,全面提高教師專業(yè)水平,確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要課題和研究目標(biāo)。以反思教學(xué)為突破口,加強(qiáng)個(gè)案分析,做到教師專業(yè)發(fā)展?jié)u進(jìn)化。個(gè)案法。測(cè)試法。三、課題的研究思路、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。(二)研究的技術(shù)路線在提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的探求研究過程中,我們主要采取了如下幾種途徑:1、啟動(dòng)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工程,培養(yǎng)一批骨干教師,壯大骨干教師隊(duì)伍。由于工作需要大量骨干教師調(diào)動(dòng),一些大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到學(xué)校,如何使這批教師迅速成長(zhǎng)為合格的教師,進(jìn)而成為骨干教師,是學(xué)校面臨的緊迫任務(wù)。4、改進(jìn)聽課制度,防止作假現(xiàn)象的發(fā)生,鼓勵(lì)教師聽課互學(xué)共研,將聽課互幫互學(xué)落到實(shí)處,促使了廣大教師相互觀摩、相互學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在地完成聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),推動(dòng)了學(xué)習(xí)化組織的構(gòu)建。7、申報(bào)科研課題,開
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