學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)年高中生物課件312人-wenkub
2023-01-17 21:52:53 本頁面
【正文】 ( 1) 細(xì)菌和病毒通過噴嚏傳播進(jìn)入人體后 , 人體能不能通過神經(jīng)系統(tǒng)感知到？ 第 9課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 第一道 第二道 第三道 第三道 物理 化學(xué) 抗原含有 特異性的化學(xué)物質(zhì) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) ( 2) 防御：皮膚中的油脂腺分泌的油脂等對(duì)真菌和某些細(xì)菌的抑制作用。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 自我 2 . 下面圖示為構(gòu)成人體的免疫防線 ,識(shí)圖作出判斷。 第 9課時(shí) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 檢測(cè)區(qū) 第 9 課時(shí) 人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)與特異性反應(yīng) ( 免疫應(yīng)答 )( Ⅰ ) [ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 1. 結(jié)合 圖片資料， 說出人體對(duì)抗病原體的第一道防線和第二道防線。第 9課時(shí) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 2. 分析 材料， 辨別 非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別，辨別抗原與抗體、 T 淋巴細(xì)胞與 B 淋巴細(xì)胞。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 第 9課時(shí) 知識(shí) 檢測(cè)區(qū) 第 9課時(shí) 知識(shí) 檢測(cè)區(qū) 圖 1 參與構(gòu)成人體的 防線 , 圖 2 參與人體的 防線 , 圖 3 參與人體的 防線 , 特異性免疫由 防線完成。 4 . 在第二道防線中發(fā)揮作用的細(xì)胞或物質(zhì)：某些白細(xì)胞和血漿蛋白。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 儲(chǔ)備區(qū) 導(dǎo)入 要消滅入侵的細(xì)菌和病毒 ,離不開免疫系統(tǒng)的作用 ,免疫系統(tǒng)是如何構(gòu)成的呢？對(duì)于不同的細(xì)菌和病毒 ,免疫系統(tǒng)的反應(yīng)都一樣嗎？ 提示 沒有。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 圖 3 屬于 , 其作用機(jī)理是 。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 白細(xì)胞 血漿蛋白 白細(xì)胞 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) ② 結(jié)果： 。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 中性粒細(xì)胞 單核細(xì)胞 膿液 生來就有的 多種病原體 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 探究區(qū) 解析 皮膚在非特異性免疫中發(fā)揮著主要作用。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 本專題欄目開關(guān) 知識(shí) 第 9課時(shí) 學(xué)習(xí) 檢測(cè)區(qū) 2 . 通過上述分析可知：免疫系統(tǒng)由 、 和 組成 , 用流程圖表示免疫系統(tǒng)各組成之間的關(guān)系為免疫器官產(chǎn)生 ,免疫細(xì)胞產(chǎn)生 , 免疫活性
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