學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)年高中生物課件312人-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí) 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 【歸納提煉】 1 . 淋巴細(xì)胞的種類 種類 起源 發(fā)育場所 功能 T 淋巴細(xì)胞 胸腺 與細(xì)胞免疫有關(guān) B 淋巴細(xì)胞 骨髓中的淋巴干細(xì)胞 骨髓 與體液免疫有關(guān) 2. 特異性免疫作用機(jī)理：抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合 → 抗原蛋白質(zhì)發(fā)生變性 → 凝聚而被巨噬細(xì)胞吞噬。 第 9課時 學(xué)習(xí) 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 探究點(diǎn)二 第三道防線 —— 特異性免疫的作用 如果入侵者突破了身體的第一 、第二道防線 , 第三道防線就會針對特定病原體發(fā)生免疫應(yīng)答。皮膚大面積燒傷后 , 非特異性免疫能力就大大減弱。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 自我 3 . 非特異性免疫 從第一、二道防線來看 ,這兩種防線都是 , 都對 具有一定的防御作用 , 無特異性 , 所以這種免疫為非特異性免疫。 探究區(qū) 疼痛 發(fā)紅 腫脹 發(fā)熱 增強(qiáng)白細(xì)胞吞噬侵入病原微生物的作用 本專題欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 2 . 第二道防線 —— 體內(nèi)的非特異性反應(yīng) 如圖是溶菌酶使細(xì)菌溶解的過程示意圖 ,據(jù)圖回答： ( 1) 該防線由某些 和 組成 , 其作用機(jī)理： ①炎癥反應(yīng)； ② 某些 的吞噬作用。 探究區(qū) 物理屏障 皮膚 黏膜 通常病原體不能穿過皮膚和消化、呼吸、泌尿、生殖等 管道的黏膜。 探究區(qū) 自我 閱讀教材 , 試結(jié)合相關(guān)材料分析問題。 本專題欄目開關(guān) 知識 檢測區(qū) 【情景導(dǎo)入】 人打噴嚏時 ,細(xì)菌和病毒通過空氣傳播進(jìn)入人體內(nèi)。 第 9課時 知識 ( 1) 屏障：皮膚和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測區(qū) 1 . 參與人體的免疫分為 免疫和 免疫兩大類型 , 參與人體免疫的防線有三道 , 其中第一、二道為 免疫。 2. 辨析特異性免疫與非特異性免疫、抗原與抗體、 T 淋巴細(xì)胞與 B 淋巴細(xì)胞的區(qū)別。 探究區(qū) 自我 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) [ 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 1. 人體對抗病原體第一道防線和第二道防線的區(qū)別。 探究區(qū) 自我 儲備區(qū) 非特異性 特異性 非特異性 本專題欄目開關(guān) 知識 儲備區(qū) 本專題欄目開關(guān) 知識 3 . 人體對抗病原體的第一道防線是體表屏障。 5 . 抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免
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