【正文】 ：①大學(xué)自主招生化學(xué)部分內(nèi)容。在課堂練習(xí)時，要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，當(dāng)面輔導(dǎo)。當(dāng)他們回答正確時，及時鼓勵和表揚(yáng)他們，即使回答錯誤，也要熱情引導(dǎo)、耐心幫助。在培優(yōu)方面，可多設(shè)計(jì)有梯度、形式多樣的教學(xué)知識和練習(xí)。不指責(zé)、不批評，利用課余時間對他們多付出些關(guān)心和愛心。成績只代表過去，我們要幫他確立新的奮斗目標(biāo)，(如讓他們了解更多的前沿的生物技術(shù)和現(xiàn)有知識的結(jié)合)給他新的動力。一、老師用心教，學(xué)生用心學(xué)不論是培優(yōu)還是補(bǔ)差，關(guān)鍵是要讓學(xué)生用心去學(xué)，當(dāng)然我們老師也要用心去教，這是第一步。第一篇：高中生物課培優(yōu)補(bǔ)差新認(rèn)識（范文模版）龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.高中生物課培優(yōu)補(bǔ)差新認(rèn)識作者：龔曉罡來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)這就要了解每個學(xué)生的思想，然后對差的學(xué)生就要通過個別談心弄清楚造成現(xiàn)狀的原因(有的同學(xué)根本是思想上不重視，有的是不愿意背誦知識點(diǎn)等等)，給他指明努力方向。二、要確定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)要根據(jù)班級特點(diǎn)和學(xué)生個性特征，深入實(shí)際，了解情況，摸清原因，因材施教，確定好培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，時刻注意每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“差生”的成長，抓好“差生”的轉(zhuǎn)化工作，不讓學(xué)生掉隊(duì)。四、精心組織課堂教學(xué)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的精神，提高觀察、想象、理解、分析、判斷、推理、概括、記憶、創(chuàng)造等各種能力。②課堂板演讓“差生”也一顯身手，如讓學(xué)生畫出有絲分裂的圖解、光合作用的過程等。五、布置作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧培優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)布置要有梯度，既要面向全體學(xué)生，也要兼顧優(yōu)等生，同時讓“后進(jìn)生”跳一跳也能行。②高中課程未安排教學(xué)的《化學(xué)與技術(shù)》模塊：①大學(xué)自主招生化學(xué)部分考查的知識來源高中課本的深化甚至涉及大學(xué)化學(xué)內(nèi)容。同時幫助準(zhǔn)備參加重點(diǎn)大學(xué)自主招生考試的同學(xué)復(fù)習(xí)迎考。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。即“兵教兵”。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。要講究教法。提高優(yōu)生率。差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。如黃帝扶, 楊紹陸是全宿生，家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細(xì)致地協(xié)助，上課多留意，下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時給予鼓勵。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。5．對差生實(shí)施多做多練措施。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、教研工作。我們組的教師都是學(xué)校課題組的成員，都有上公開課，如《比例尺》、《圓柱與圓錐體積復(fù)習(xí)》、《反比例》、等課作為《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》實(shí)踐課受到教師們的好評。教材對教師提出了新的要求，如何拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生的成績，成了六年級老師們研究的一個重要問題。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。這樣既能課堂落實(shí)三維目標(biāo)，又能夯實(shí)“雙基”。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定重要的一些課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?大家集思廣益想出了很多辦法，現(xiàn)與大家分享。課堂上多給他們機(jī)會發(fā)言，課后多和他們交流、談心。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕的事。多幫一。一份耕耘，一份收獲。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊、任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。三、內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一