【正文】 職業(yè)道德、專業(yè)知識、操作技能和基本職業(yè)素養(yǎng)的全面養(yǎng)成教育，把航天精神教育落實(shí)在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育中。已有 1門課程獲得教指委精品課程立項(xiàng)， 3 門課程獲得市級 “精品課程 ”建設(shè)立項(xiàng)。2020 年《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)獲得 “第五屆全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)課件評比 ”三等獎。 四、積極推進(jìn)教改教研，專業(yè)建設(shè)有成效 學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，以教研促教改。 三、行業(yè)支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)條件好 充分利用 “行業(yè)辦學(xué)，校企同源 ”優(yōu)勢，在航天七院 “校企結(jié)合委員會 ”的指導(dǎo)下，學(xué)院與航天企業(yè)及重慶企事業(yè)單位共建校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地（如重慶航天火箭電子技術(shù)公司和康佳集團(tuán)捐贈建設(shè)了電子信息實(shí)訓(xùn)基地，航天烽火機(jī)械廠捐贈組建校內(nèi)機(jī)械加工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）。學(xué)院根據(jù)航天七院 “現(xiàn)代班組 ”建設(shè)要求制定《現(xiàn)代班組管理辦法》和《現(xiàn)代班組考核標(biāo)準(zhǔn)》，考核教研室的教學(xué)教研任務(wù)、基礎(chǔ)管理、安全管理、現(xiàn)場管理、民主管理和班組文化，年底評選學(xué)院 “金牌班組 ”、 “銀牌班組 ”、 “銅牌班組 ”。 學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的 “下得去、留得住、用得上 ”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才；探索了 “校企一體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向、立體培養(yǎng) ”的人才培養(yǎng)模式；確立了 “建設(shè)以電子信息、制造技術(shù)為主，適應(yīng)航天事業(yè)和重慶經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)體系，大力開展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，辦成特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ”的辦學(xué)定位。學(xué)院現(xiàn)有江北校區(qū)和江津校區(qū)，占地 402 畝，建筑面積 17 萬平方米，固定資產(chǎn)總值 萬元，教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬元，各類館藏圖書 61 萬冊；現(xiàn)有專任教師280 人，企業(yè)兼職教師 98 人，高職學(xué)生 6433 人；現(xiàn)有 6 個(gè)系，開設(shè)33 個(gè)專業(yè)。通過二十多年高等職業(yè)教育的實(shí)踐，學(xué)院逐步明確了辦學(xué)方向，形成了一定的辦學(xué)特色，取得了一批教學(xué)成果，服務(wù)社會有一定成效，在市內(nèi)和行業(yè)內(nèi)具有良好聲譽(yù)，為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 2 二、校企共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資整體水平較高 學(xué)院發(fā)揮 “行業(yè)辦學(xué)，校 企同源 ”的優(yōu)勢，在航天七院統(tǒng)一部署下實(shí)現(xiàn)校企人力資源共享、互通、統(tǒng)管，實(shí)施了學(xué)院教師和航天企業(yè)技術(shù)人員 “對口交流 ”制度。電子信息教研室獲得航天七院銅牌班組；軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得重慶市優(yōu)秀教 學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號。近年來獲得企業(yè)捐贈儀器設(shè)備價(jià)值 365 萬元。三年來，立項(xiàng)市級教改項(xiàng)目 27 項(xiàng)；立項(xiàng)航天管理創(chuàng)新課題 8 項(xiàng)；公開發(fā)表教育教改論文 180 余篇；教師主、參編教材 36 本，與企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色教材、實(shí)訓(xùn)教材等 46 本。 學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)和課程體系改革。已獲得 2 項(xiàng)重慶市教學(xué)成果三等獎。學(xué)生 “雙證書 ”獲取率為 ％。 六、社會服務(wù)能力較強(qiáng)，開放辦學(xué)初見成效 2020 年以來，學(xué)院為航天企業(yè)和重慶市企事業(yè)單位培訓(xùn)職工三萬余人。先后與重慶航天火箭電子技術(shù)公司、航天烽火機(jī)械廠等單位合作開展技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)。 二 是 需要加快課程體系和課程內(nèi)容 改革步伐。 二、建設(shè)思路 與航天企業(yè)深度融合，與重慶企業(yè)加強(qiáng)合作，構(gòu)建 “合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ”的校企合作機(jī)制；以 航天制造業(yè)和重慶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求為依據(jù)，以創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為突破口，以構(gòu)建充分體現(xiàn)職業(yè)性，也體現(xiàn)高等性的課程體系為核心；以建設(shè)專兼結(jié)合的 “雙師 ”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)；以校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為支撐，重點(diǎn)建設(shè)電子信息工程技術(shù)等四個(gè)專業(yè)，帶動專業(yè)群及其他專業(yè)建設(shè)；實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提升辦學(xué)能力，帶動學(xué)院整體發(fā)展。 （ 1）創(chuàng)新 “校企一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，職業(yè)導(dǎo)向，立體培養(yǎng) ”人才培養(yǎng)模式在航天 七院支持下，加快學(xué)院與航天企業(yè)的融合，構(gòu)建雙向互動的校企合作機(jī)制；以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生動手能力培養(yǎng)，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)行雙證書制度；注重學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，加強(qiáng)航天精神教育，加強(qiáng)素質(zhì)教育，對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全方位培養(yǎng)。 （ 3）打造 4 個(gè) 特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 8 完善與航天企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，實(shí)行教師與航天企業(yè)技術(shù)人員對口交流制度，通過企業(yè)掛職、校企合作開發(fā)項(xiàng)目、境內(nèi)外培訓(xùn)等方 式，培養(yǎng) “雙師 ”素質(zhì)教師、骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （ 5） 建立 4 個(gè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu) ， 對口支援 5 所學(xué)校 與航天和重慶企業(yè)合作，成立電子信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù) 3 個(gè)應(yīng)用技術(shù)推廣中心和會計(jì)服務(wù)中心，對外技術(shù)服務(wù) 25 項(xiàng)；培訓(xùn)企業(yè)職工 2940 人次。三年內(nèi)完成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)硬件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、服務(wù)器組群建設(shè)、管理信息系統(tǒng)建設(shè)、中心機(jī)房建設(shè)、人員培訓(xùn)等任務(wù)。建設(shè)內(nèi)容包括課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、 其他（社會服務(wù)） 建設(shè)五方面。 改革開放以來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，特別是進(jìn)入21 世紀(jì)以來，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平得到大幅提升。電子信息工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。根據(jù)中國航天科技集團(tuán)公司 “三高 ”人才培養(yǎng)計(jì)劃，到 2020 年航天技能人才中高級技工、技師、高級技師人數(shù)要達(dá)到工人總數(shù)的 55% ,而且在未來十年內(nèi)對軍工特有專業(yè) (工種 )技能人才引進(jìn)和培訓(xùn)需求量也非常巨大。今后 5 年，電子信息產(chǎn)業(yè)要發(fā)展成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。 （四）現(xiàn)有基礎(chǔ) 1． 20 年的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)建設(shè)取得一定成效 學(xué)院 從 1988 年開設(shè)成人高等教育電子技術(shù)專業(yè)， 2020 年正式招收 電子信息技術(shù)專業(yè) 高職學(xué)生，歷經(jīng)了 20 多年的探索和實(shí)踐，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了一定成效，建設(shè)了以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，以電子聲像技術(shù)專業(yè)為特色，涵蓋應(yīng)用電子技術(shù)（航天方向）專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)群。 14 現(xiàn)有市級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門，獲重慶市高等教育教學(xué)成果三等獎 1 項(xiàng)，近 5 年出版高職高專教材 6 本（其中普通高等教育 “十一五 ”國家級規(guī)劃教材 1 本），公開發(fā)表論文 20 余篇。聘請了航天和重慶多家電子信息企業(yè)的專家作為專業(yè) 教學(xué)指導(dǎo)委員會成員，全程參與人才培養(yǎng)。依托航天和重慶 地方企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，由康佳公司捐贈價(jià)值 30 多萬元設(shè)備，建成了康佳重慶培訓(xùn)中心。為航天科技集團(tuán)第七研究院進(jìn)行工種技能短期培訓(xùn)，從 1993 年至今，舉辦各種短期培訓(xùn)班 15 期，共 441 人次。 5．社會聲譽(yù)好，就業(yè)率高 本專業(yè)始終堅(jiān)持學(xué)院 “開放辦學(xué)、科學(xué)管理、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校 ”的辦學(xué)理念，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，歷年來本專業(yè)首次就業(yè)率均達(dá) 98%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá) 80%以上，且就業(yè)崗位好，就業(yè)質(zhì)量高。中國兵器科學(xué)研究院系統(tǒng)總體部連續(xù)四年招聘電子信息類專業(yè)學(xué)生 20 多名，其中王倫強(qiáng)、汪智音等 7 名同學(xué)已經(jīng)成為技能型骨干；在重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院工作的蔡賢英、莊興強(qiáng)被確定為航天 核心技能人才；康佳集團(tuán)全國 30 多個(gè)銷售片區(qū)售后服務(wù)經(jīng)理中， 6個(gè)為我 院電子專業(yè)畢業(yè)生。 3． “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中還需要增加企業(yè)兼職教師數(shù)量，專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。 通過 3 年建設(shè)，將電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成重慶市特色專業(yè)，為航天和重慶經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì) 的 電子信息工程技術(shù)技能型人才。 其中，繼續(xù)建設(shè)已立項(xiàng)的 1 門市級精品課程，新立項(xiàng) 1 門市級精品課程，建成 7 門院級精品課程。 4． 建設(shè) 專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 按照重慶市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)和人才交流、聘請、引進(jìn)等途徑，打造職業(yè)綜合素質(zhì)高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的 “雙師 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）構(gòu)建 “校企融合，三段貫通 ”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式 與行業(yè)、企業(yè)專家共同對電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)測試調(diào)試、維護(hù)維修、電 子產(chǎn)品銷售、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等崗位進(jìn)行調(diào)研和分析。 ? 職業(yè)基本能力培養(yǎng)階段（ 2學(xué)期） 以校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，穿插企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐活動。有計(jì)劃組織學(xué)生參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使全體學(xué)生有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間。 開發(fā) 7 本特色教材。 2 電子產(chǎn)品 檢驗(yàn)崗 熟悉電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；了解電子產(chǎn)品檢驗(yàn)中的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) ；掌握測試方法和技術(shù)條件標(biāo)準(zhǔn)；掌握一定的電工電子技能；編寫產(chǎn)品的檢驗(yàn)報(bào)告。 4 電子設(shè)備 裝接崗 熟悉電子 元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；具有閱讀設(shè)備裝配圖的能力；熟悉整機(jī)裝接的步驟和方法；熟悉電子設(shè)備裝接的工藝要求；熟練掌握焊接技能。 6 電子產(chǎn)品 測試崗 熟悉 電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；熟練掌握焊接技能；電工電子技能；掌握測試方法及標(biāo)準(zhǔn)；能編寫產(chǎn)品的測試報(bào)告。 8 電子設(shè)備維護(hù)與維修崗 熟悉電子元器件；正 確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；熟練掌握焊接技能；故障分析與檢修技能。 10 輔助設(shè)計(jì) 崗 熟悉電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；計(jì)算機(jī)操作能力；電路原理圖的繪制； PCB 板的設(shè)計(jì)；控制程序編制與調(diào)試。突出職業(yè)素質(zhì)、崗位技能、就業(yè)能力的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育、專業(yè)知識、技能培養(yǎng)貫穿到教學(xué)全過程，讓學(xué)生在三年時(shí)間里得到全面、不間斷的培養(yǎng)。 ? 與重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院合作建設(shè)《單片機(jī)技術(shù)及項(xiàng)目訓(xùn)練》課 25 程。 《傳感器與檢測技術(shù)》課程以檢測測試項(xiàng)目為依托，結(jié)合信號檢測與處理實(shí)訓(xùn)室、電子信息工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行典型信號和物理量的檢測測試項(xiàng)目訓(xùn)練。 ? 與燎原星光電子公司合作建設(shè)《高頻電子技術(shù)及應(yīng)用》課程，結(jié)合企業(yè)及現(xiàn)代高頻電子技術(shù)的發(fā)展情況，開設(shè)與理論教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的多個(gè)綜合性、設(shè)計(jì)性的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)，利用電子仿真實(shí)驗(yàn)室引入高頻電子線路仿真軟件實(shí)訓(xùn)，并將該課程建成院級精品課程。 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)計(jì)劃見表 314。通過崗位共性分析， 歸并出 職業(yè)崗位群是： 家用電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)員 和家用電子產(chǎn)品維修工。見表 315。 調(diào)試過程是根據(jù)彩色電視機(jī)的信號流程組織教學(xué)內(nèi)容，按照從功能電路 → 產(chǎn)品部件 → 整機(jī)電路的過程，注重信號的分析，功能電路的測試與調(diào)試。 功能電路 產(chǎn)品部件 整機(jī)電路 29 表 317 彩色電視機(jī)故障判斷與維修具體工作任務(wù) 學(xué)習(xí)情境內(nèi)容 任務(wù)序號 工作任務(wù)單內(nèi)容 維修過程 CRT彩色電視機(jī)故障判斷與維修 1 三無故障 2 有光柵無伴音無圖像 3 無伴音無噪聲有圖像 4 圖像上下翻轉(zhuǎn) 5 屏幕上只有一條水平亮線 6 圖像弱、雪花噪聲嚴(yán)重 7 有圖像無色彩 8 自動搜索不能存臺 9 百葉窗現(xiàn)象 10 圖像亂屏 11 整機(jī)綜合故障維修 LCD彩色電視機(jī)故障判斷與維修 1 指示燈亮不能開機(jī) 2 遙控不能而按鍵能開機(jī) 3 有聲音但顯示屏不亮 4 有聲音但顯示屏有豎線 5 有聲音屏幕有微弱亮光 6 有聲音但白屏 7 有聲音圖像輪廓部位有彩點(diǎn)干擾 8 有圖像無聲音 9 有聲音有圖像屏幕閃爍 10 部分功能鍵失控 根據(jù)學(xué)習(xí)情境中的具體工作任務(wù)制定出工作任務(wù)單，以學(xué)習(xí)情境 1的任務(wù) 2— CRT 彩色電視機(jī)信號流程認(rèn)知為例，見表 318。 ? 按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，將電子信息工程技術(shù)的專業(yè)課程設(shè)置為電子產(chǎn)品生產(chǎn)、電子產(chǎn)品測試與調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)的維護(hù)與維修、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)四大專業(yè)學(xué)習(xí)模塊。 ? 以學(xué)生為本，注重學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)，設(shè)置職業(yè)拓展課。在教學(xué)過程中，以任務(wù)引路，穿插分析討論，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ? 提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。 ④ 確立以能力考核為重點(diǎn)的 “工學(xué)結(jié)合 ”的考核評價(jià)體系 建立以過程考核、項(xiàng)目考核、實(shí)踐和作品考核、結(jié)業(yè)測試等若干 33 種新的工學(xué)結(jié)合的考核評價(jià)方法。采用過程式考核辦法 。教學(xué)資源庫建設(shè)計(jì)劃見表 319。知即知道這件事該怎么做；會即能把這件事情做出來；熟即能把事情完成得很好且有效率。 參照行業(yè)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)資格證書的認(rèn)證考核體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)。 ? 積極組織學(xué)生參加各種技能大賽和學(xué)生社團(tuán)活動，讓學(xué)生在不同場合進(jìn)行鍛煉。 ? 強(qiáng)化課程的 “工作化 ”管理 ，把實(shí)習(xí)等 “工作 ”當(dāng)作課程來建設(shè)，把車間當(dāng)作課堂來管理，把師傅當(dāng)作教師來培養(yǎng)，建立一整套與 “工學(xué)結(jié)合 ”相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，從目標(biāo)、內(nèi)容到評價(jià)等環(huán)節(jié)都符合課程建設(shè)的要求，使學(xué)生到電子企業(yè)實(shí)習(xí)工作成為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的延伸。 ③ 改革教學(xué)方法和手段 ? 在教學(xué)過程中，實(shí)施行動導(dǎo)向的 “工學(xué)結(jié)合 ”教學(xué)方法。 ? 整理各地及全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽歷屆的競賽題目，提煉所涉及的知識與技能，將其融入到實(shí)際的教學(xué)活動中。 學(xué)時(shí) 2 學(xué)習(xí)重點(diǎn) （ 1） CRT彩色電視信號流程分解 （ 2） CRT彩色電視模塊化內(nèi)部電路分析 （ 3）根據(jù)電視機(jī)內(nèi)部電路，通過實(shí)際電視查找相關(guān)電路 學(xué)習(xí)難點(diǎn) （ 1） CRT彩電信號分解流程分析 （ 2） CRT彩色電視模塊化內(nèi)部電路分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1） CRT彩電信