【正文】 礎(chǔ)課和專業(yè)課教師比例為 72%，專任教師中具有企業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)歷的達(dá)到 39﹪。 學(xué)院現(xiàn)建有 12 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 73 個(gè)）， “電工電 3 子及自動化實(shí)訓(xùn)基地 ”和 “數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 ” 是中央財(cái)政支持的國家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地， “數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 ”還獲得 “重慶市應(yīng)用技術(shù)推廣中心 ”建設(shè)立項(xiàng)。 2020 年，《 VB 程序設(shè)計(jì)》CAI 課件參加第三屆全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)課件比賽獲 “二等獎(jiǎng) ”?，F(xiàn)有 33 個(gè)專業(yè)中，已建成 3個(gè)重慶市高職教育示范專業(yè)和特色專業(yè)。 五、學(xué)院管理嚴(yán)格，學(xué)生素質(zhì)高 學(xué)院秉承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了較為完善的教學(xué)和學(xué)生管理體系，引入了航天企業(yè)推行的 “6S 管理 ”、 “精益六西格瑪管理 ”、“OHSMS18000 體系認(rèn)證 ”等規(guī)范化、精細(xì)化管理方法，航天企業(yè)管 理理念和方法融入學(xué)院教學(xué)管理和學(xué)生管理中，使教師和學(xué)生切實(shí)感受到了企業(yè)的管理文化，提升了師生素質(zhì)。學(xué)院學(xué)生獲得了全國大學(xué)生高職高專組電子設(shè)計(jì)大賽重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；獲得重慶市高職高專各種技能大賽一等獎(jiǎng) 5 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 9 項(xiàng)；獲得 “挑戰(zhàn)杯 ”全國 大學(xué)生課外科技作品競賽重慶賽區(qū)二等獎(jiǎng) 2 個(gè)，三等獎(jiǎng) 5 個(gè) 。 2020 年被確定為 “重慶市黨政干部電子政務(wù)與信息化培訓(xùn)點(diǎn) ”，2020 年被確定為 “重慶市中職骨干教師培訓(xùn) 基地 ”。 學(xué)院對口支持重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市職業(yè)學(xué)院、重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 三是需 要 進(jìn)一步提高專業(yè)課教師實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，建設(shè)高水平 的 “雙師結(jié)構(gòu) ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 三、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 建設(shè) 4 個(gè)適應(yīng)航天科技工業(yè)和重慶經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的特色專業(yè)，校企合作，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；在課程體系重構(gòu)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課 程開發(fā)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方 7 面取得突破，帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)； 實(shí)施 學(xué)生綜合素質(zhì)教育 、 數(shù)字化校園、實(shí)訓(xùn)基地配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，支撐專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。構(gòu)建電子信息工程技術(shù)專業(yè) “校企融合，三段貫通 ”、數(shù)控技術(shù)專業(yè) “校企合作，工學(xué)交替 ”、 軟件技術(shù)專業(yè) “職業(yè)情景、項(xiàng)目主導(dǎo) ”和會計(jì)電算化專業(yè) “雙軌仿真 ”等具體人才培養(yǎng)模式。完善兼職教師管理制度，建設(shè)專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 為對口支援學(xué)校 培訓(xùn)教師 20 人 ， 培訓(xùn)學(xué)生 132人 ， 開展講座 20 次。 （ 3）建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地配套基礎(chǔ)設(shè)施 新增實(shí)訓(xùn)教學(xué)面積 。 總計(jì)劃投入資金 560 萬元，其中重慶市財(cái)政投入 360 萬元，航天七院投入 200 萬元。 2020—2020年銷售收入年均增長 28%， 2020 年實(shí)現(xiàn)銷售收入約 萬億元，工業(yè)增加值約 萬億元，占 GDP 比重約 5%，對當(dāng)年 GDP 增長的貢獻(xiàn)超過 個(gè)百分點(diǎn)，出口額達(dá) 5218 億美元，占全國外貿(mào)出口總額的 %。 航天產(chǎn)業(yè)是國家重點(diǎn)支持發(fā)展 的高科技產(chǎn)業(yè)，代表了國家綜合實(shí)力，引領(lǐng)國家高新技術(shù)的發(fā)展。 改革開放三十年來，重慶電子信息產(chǎn)業(yè)緊跟時(shí)代步伐，不斷發(fā)展壯大。目前，重慶電子信息產(chǎn)業(yè)已初步形成北部新區(qū)和西永微電子產(chǎn)業(yè)園兩大核心產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及茶園消費(fèi)電子園、中山元器件園、李渡 LED 園、萬州電子材料園等一批專業(yè)拓展園區(qū)。二十年來已經(jīng)為航天和地方企事業(yè)單位輸送了 1000 多名畢業(yè)生，近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 98％以上，現(xiàn)有在校學(xué)生 401 人。 2020 年、 2020 年，電子信息工程技術(shù)專業(yè) 學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，獲得了重慶賽區(qū)高職高專組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。建設(shè)了一支具有理論 基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富 ，能夠解決電子信息工程技術(shù)實(shí)際問題的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有重慶航天火箭電子技術(shù)公司、重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院、康佳重慶分公司等 7 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。每年為社會和企業(yè)培訓(xùn) 100 余名電子信息工程專業(yè)人員。學(xué)生就業(yè)的主要單位有：重慶電子 24 所、 26 所、 44 所、重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院、長安集團(tuán)、康佳重慶分公司、格力重慶公司、夏新重慶分公 司、國虹科技公司、重慶信威公司、四川航天電子設(shè)備研究所、航天火工品研究所、中國兵器科學(xué)研究院、北京航空航天大學(xué)光電技術(shù)研究所等。 （五）存在不足 16 1．工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式尚處于探索階段，校企合作還不夠深入。 4．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的要求有一定差距，校企共建的校外實(shí)訓(xùn)基地還需要加強(qiáng)，頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量管理尚需完善。 （二）具體目標(biāo) 1．構(gòu)建 “校企融合，三段貫通 ”的人才培養(yǎng)模式 圍繞電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，與航天和重慶企業(yè)緊密合 17 作，專業(yè)共建，人才共育，構(gòu)建以電子產(chǎn)品裝接調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)的測試調(diào)試、維護(hù)維修、電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)為核心能力的 “校企融合，三段貫通 ”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)航天和重慶經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)電子信息工程技術(shù)技能型人 才。 3．建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 配合課程體系改革與建設(shè)，與重慶航天火箭電子技術(shù)公司和重慶康佳公司等企業(yè)合作，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)高職教師崗位職業(yè)能力，有針對性地進(jìn)行教師培養(yǎng)，提高教師教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)能力和教研科研能力。以電子產(chǎn)品為載體，采取教師與師傅相結(jié)合、學(xué)生與員工相結(jié)合、教室與車間相結(jié)合、作品與產(chǎn)品相結(jié)合的培養(yǎng)方式，明確學(xué)生在不同環(huán)境下、不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建 “校企融合，三段貫通 ”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，見圖 311，讓學(xué)生在三年時(shí)間里得到全面、不間斷的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生電子元器件的識別、檢測與選用能力，焊接技能以及常用儀器儀表的使用技能等基本能力，形成初步的職業(yè)能力。 實(shí)現(xiàn)校企融合，充分利用企業(yè)資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能；在課程的實(shí)施過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、自學(xué)能力、價(jià)值 觀，兼職教師與專職教師共同參與教學(xué)過程、考核與評價(jià)學(xué)生，達(dá)到共同育人的目的。 2．內(nèi)容與措施 21 （ 1）課程體系建設(shè) 根據(jù)企業(yè)調(diào)研，明確了電子 信息工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位技能和知識要求，見表 311。 電路基礎(chǔ)知識；電子技術(shù)知識；電工知識；電子檢測知識；電子工藝知識：應(yīng)用文寫作。 安全用電知識；電路基礎(chǔ)知識；電子技術(shù)知識；電子工藝與管理；工程識圖知識。 電路基礎(chǔ)知識；儀器儀表知識法；測試方法及標(biāo)準(zhǔn)；電子技術(shù)知識；傳感器知識；應(yīng)用文寫作。 安全用電知識；電路基礎(chǔ)知識；電子元器件知識；微處理器知識；電工知識；傳感器知識，電子工藝知識。 電路基礎(chǔ)知識；電子技術(shù)知識；電子工藝知識； protel軟件的使用方法及技巧；單片機(jī)知識； c語言；英語。電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系見表 312?！秵纹瑱C(jī)技術(shù)及項(xiàng)目訓(xùn)練》課程借鑒行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以單片機(jī)實(shí)用小項(xiàng)目為依托，結(jié)合單片機(jī)技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室、電子信息工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室和電子產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行單片機(jī)小系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)訓(xùn)練。將該課程建成院級精品課程。 ? 與重慶煌能科技公司合作建設(shè)《電工電子技能訓(xùn)練》課程 ， 該課程以電工電子實(shí)際操作技能為主線，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的電子工程技能訓(xùn)練，從工程實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并將該課程建成院級 精品課程。 表 314 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)計(jì)劃表 單位：萬元 責(zé)任人 周南權(quán) 陳晶瑾 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 重慶市財(cái)政投入 舉辦方投入 合計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 傳感器與檢測技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 1 試題庫和電子教案 1 教材建設(shè) 1 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 小計(jì) 2 8 單片機(jī)技 術(shù)及項(xiàng)目訓(xùn)練 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 1 試題庫和電子教案 教材建設(shè) 作品展柜 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 小計(jì) PCB 設(shè)計(jì)與制作 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 1 3 試題庫和電子教案 1 2 2 教材建設(shè) 作品展柜 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 小計(jì) 10 彩色電視機(jī)調(diào)試與維修 課程標(biāo)準(zhǔn)更新與完善、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 試題庫和電 子教案、多媒體課件 教材建設(shè) 1 1 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 1 小計(jì) 1 高頻電子技術(shù)及應(yīng)用 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 試題庫和電子教案、多媒體課件 教材建設(shè) 作品展柜 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 小計(jì) 電子工藝與管理 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 1 1 試題庫和電子教案 2 27 教材建設(shè) 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 1 小計(jì) 1 8 電工電子技能訓(xùn)練 課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容組織與設(shè)計(jì) 1 1 試題庫和電子教案 1 教材建設(shè) 課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù) 1 小計(jì) 1 合計(jì) 10 15 21 46 7 3 10 56 課程內(nèi)容的確定與工作過程各階段的任務(wù)有關(guān)，優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的開發(fā)應(yīng)將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容。通過職業(yè)崗位群的典型特征分析，確定出典 型工作任務(wù) ——調(diào)試與維修電子設(shè)備。 表 315 《電子設(shè)備調(diào)試與維修》學(xué)習(xí)情境 課程情境設(shè)計(jì) 情境一： CRT 彩色電視機(jī)電路分析與調(diào)試 情境二： CRT 彩色電視機(jī)故障判斷與維修 情境三： LCD 彩色電視機(jī)電路分析與調(diào)試 情境四： LCD 彩色電視機(jī)故障判斷與維修 28 在每個(gè)學(xué)習(xí)情境中，又細(xì)分為若干個(gè)具體工作任務(wù)。具體內(nèi)容詳見表 316。 簡單故障 復(fù)雜故障 疑難故障 30 頻率相位色同步信號雙重分離U 信號V 信號色度信號時(shí)間分離色度、色同步信號亮度、復(fù)合同步信號亮度信號復(fù)合同步信號幅度分離伴音信號圖像信號頻率分離中頻信號檢波高頻信號變頻表 318 CRT 彩色電視機(jī)信號流程認(rèn)知 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 彩色電視機(jī)調(diào)試與維修 學(xué)習(xí)情境 1 CRT彩色電視機(jī)電路分析與調(diào)試 工作任務(wù) 02 CRT彩色電視機(jī)流程認(rèn)知 職業(yè)素養(yǎng) 三級安全教育知識；全面質(zhì)量管理的基本知識；“ 6S”現(xiàn)場管理知識 工藝操作要求知識；有關(guān)產(chǎn)品的性能測試知識；有關(guān)儀器、儀表的使用和維護(hù)；準(zhǔn)確、明了地 填寫測試報(bào)告 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解 CRT彩電信號分解流程 ，熟悉 CRT彩色電視機(jī)的基本組成。 ? 由專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)課程體系，按照工作崗位所需知識能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以典型工作任務(wù)、行動領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境、再到具體工作任務(wù)的順序來組織教學(xué)。 ? 參照職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，把維修電工、無線電裝接工、無線電調(diào)試 工、家用電子產(chǎn)品維修工等職業(yè)技能鑒定的考核內(nèi)容引入課程教學(xué)中，每一位學(xué)生畢業(yè)前必須取得一個(gè)職業(yè)資格證書或崗位技能鑒定 32 證書。學(xué)做結(jié)合，邊學(xué)邊做，學(xué)中做，做中學(xué)，提高學(xué)生動手能 力，使學(xué)生掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識，從而構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)和知識體系。 ? 提供開放性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足不同層次學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要。并且在考核評價(jià)過程中，盡量采用由行業(yè)企業(yè)人員和學(xué)院教師共同考核評價(jià)的方式。 過程式考核辦法：主要看學(xué)生在制作的過程中是否能運(yùn)用所學(xué)理論分析、處理問題，是否能就所給條件提出自己的觀點(diǎn)和處理方法，且該分析具有合理性或可行性，以知、會、熟作為評價(jià)等級。 表 319 教學(xué)資源庫建設(shè)計(jì)劃表 單位：萬元 責(zé)任人 陳晶瑾 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 重慶市財(cái)政投入 舉辦方投入 合計(jì) 2020年 度 2020年 度 2020年 度 小計(jì) 2020年 度 2020年 度 2020年 度 小計(jì) 專業(yè)建設(shè)資源庫 專業(yè)建設(shè)資料庫 2 2 4 4 專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)庫 2 1 3 3 教學(xué)文件及參考資料、專題講座資料庫 3 2 5 5 校企合作資料庫 2 2 1 1 3 專業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)庫 2 1 3 3 34 課程資源庫 電子制作項(xiàng)目