【正文】 出工作任務(wù)單，以學(xué)習(xí)情境 1的任務(wù) 2— CRT 彩色電視機(jī)信號(hào)流程認(rèn)知為例，見(jiàn)表 318。見(jiàn)表 315。 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)表 314。 《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程以檢測(cè)測(cè)試項(xiàng)目為依托，結(jié)合信號(hào)檢測(cè)與處理實(shí)訓(xùn)室、電子信息工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行典型信號(hào)和物理量的檢測(cè)測(cè)試項(xiàng)目訓(xùn)練。突出職業(yè)素質(zhì)、崗位技能、就業(yè)能力的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育、專業(yè)知識(shí)、技能培養(yǎng)貫穿到教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生在三年時(shí)間里得到全面、不間斷的培養(yǎng)。 8 電子設(shè)備維護(hù)與維修崗 熟悉電子元器件；正 確識(shí)讀電路圖；會(huì)使用電子檢測(cè)儀器儀表；熟練掌握焊接技能；故障分析與檢修技能。 4 電子設(shè)備 裝接崗 熟悉電子 元器件；正確識(shí)讀電路圖；會(huì)使用電子檢測(cè)儀器儀表；具有閱讀設(shè)備裝配圖的能力；熟悉整機(jī)裝接的步驟和方法；熟悉電子設(shè)備裝接的工藝要求；熟練掌握焊接技能。 開(kāi)發(fā) 7 本特色教材。 ? 職業(yè)基本能力培養(yǎng)階段（ 2學(xué)期） 以校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，穿插企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 4． 建設(shè) 專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 按照重慶市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)和人才交流、聘請(qǐng)、引進(jìn)等途徑，打造職業(yè)綜合素質(zhì)高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的 “雙師 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過(guò) 3 年建設(shè)，將電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成重慶市特色專業(yè)，為航天和重慶經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì) 的 電子信息工程技術(shù)技能型人才。中國(guó)兵器科學(xué)研究院系統(tǒng)總體部連續(xù)四年招聘電子信息類專業(yè)學(xué)生 20 多名，其中王倫強(qiáng)、汪智音等 7 名同學(xué)已經(jīng)成為技能型骨干；在重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院工作的蔡賢英、莊興強(qiáng)被確定為航天 核心技能人才；康佳集團(tuán)全國(guó) 30 多個(gè)銷售片區(qū)售后服務(wù)經(jīng)理中， 6個(gè)為我 院電子專業(yè)畢業(yè)生。為航天科技集團(tuán)第七研究院進(jìn)行工種技能短期培訓(xùn)，從 1993 年至今，舉辦各種短期培訓(xùn)班 15 期，共 441 人次。聘請(qǐng)了航天和重慶多家電子信息企業(yè)的專家作為專業(yè) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，全程參與人才培養(yǎng)。 （四）現(xiàn)有基礎(chǔ) 1． 20 年的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)建設(shè)取得一定成效 學(xué)院 從 1988 年開(kāi)設(shè)成人高等教育電子技術(shù)專業(yè)， 2020 年正式招收 電子信息技術(shù)專業(yè) 高職學(xué)生，歷經(jīng)了 20 多年的探索和實(shí)踐，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了一定成效，建設(shè)了以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，以電子聲像技術(shù)專業(yè)為特色，涵蓋應(yīng)用電子技術(shù)（航天方向）專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)群。根據(jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)公司 “三高 ”人才培養(yǎng)計(jì)劃，到 2020 年航天技能人才中高級(jí)技工、技師、高級(jí)技師人數(shù)要達(dá)到工人總數(shù)的 55% ,而且在未來(lái)十年內(nèi)對(duì)軍工特有專業(yè) (工種 )技能人才引進(jìn)和培訓(xùn)需求量也非常巨大。 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，特別是進(jìn)入21 世紀(jì)以來(lái)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平得到大幅提升。三年內(nèi)完成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)硬件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、服務(wù)器組群建設(shè)、管理信息系統(tǒng)建設(shè)、中心機(jī)房建設(shè)、人員培訓(xùn)等任務(wù)。 （ 3）打造 4 個(gè) 特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 8 完善與航天企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，實(shí)行教師與航天企業(yè)技術(shù)人員對(duì)口交流制度，通過(guò)企業(yè)掛職、校企合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、境內(nèi)外培訓(xùn)等方 式，培養(yǎng) “雙師 ”素質(zhì)教師、骨干教師和專業(yè)帶頭人。 二、建設(shè)思路 與航天企業(yè)深度融合，與重慶企業(yè)加強(qiáng)合作，構(gòu)建 “合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ”的校企合作機(jī)制；以 航天制造業(yè)和重慶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求為依據(jù)，以創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為突破口，以構(gòu)建充分體現(xiàn)職業(yè)性，也體現(xiàn)高等性的課程體系為核心；以建設(shè)專兼結(jié)合的 “雙師 ”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)；以校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為支撐，重點(diǎn)建設(shè)電子信息工程技術(shù)等四個(gè)專業(yè)，帶動(dòng)專業(yè)群及其他專業(yè)建設(shè)；實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提升辦學(xué)能力，帶動(dòng)學(xué)院整體發(fā)展。先后與重慶航天火箭電子技術(shù)公司、航天烽火機(jī)械廠等單位合作開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)。學(xué)生 “雙證書(shū) ”獲取率為 ％。 學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)和課程體系改革。近年來(lái)獲得企業(yè)捐贈(zèng)儀器設(shè)備價(jià)值 365 萬(wàn)元。 2 二、校企共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資整體水平較高 學(xué)院發(fā)揮 “行業(yè)辦學(xué)，校 企同源 ”的優(yōu)勢(shì)，在航天七院統(tǒng)一部署下實(shí)現(xiàn)校企人力資源共享、互通、統(tǒng)管，實(shí)施了學(xué)院教師和航天企業(yè)技術(shù)人員 “對(duì)口交流 ”制度。學(xué)院現(xiàn)有江北校區(qū)和江津校區(qū)，占地 402 畝，建筑面積 17 萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值 萬(wàn)元，教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬(wàn)元，各類館藏圖書(shū) 61 萬(wàn)冊(cè)；現(xiàn)有專任教師280 人，企業(yè)兼職教師 98 人，高職學(xué)生 6433 人；現(xiàn)有 6 個(gè)系，開(kāi)設(shè)33 個(gè)專業(yè)。學(xué)院根據(jù)航天七院 “現(xiàn)代班組 ”建設(shè)要求制定《現(xiàn)代班組管理辦法》和《現(xiàn)代班組考核標(biāo)準(zhǔn)》，考核教研室的教學(xué)教研任務(wù)、基礎(chǔ)管理、安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、民主管理和班組文化，年底評(píng)選學(xué)院 “金牌班組 ”、 “銀牌班組 ”、 “銅牌班組 ”。 四、積極推進(jìn)教改教研，專業(yè)建設(shè)有成效 學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，以教研促教改。已有 1門課程獲得教指委精品課程立項(xiàng)， 3 門課程獲得市級(jí) “精品課程 ”建設(shè)立項(xiàng)。 2020 年底，被重慶市確定為首批 “高等職業(yè)教育單獨(dú)招生試點(diǎn)院校 ” ； 2020 年被評(píng)為 “重慶市招生工作先進(jìn)單位 ”； 2020 年、 2020 年、 2020 年三次獲得 “重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 ”的榮譽(yù)稱號(hào)。 七、存在的問(wèn)題與不足 盡管學(xué)院在過(guò)去的發(fā)展中取得了一定成績(jī)，但是按照示范院校建設(shè)相關(guān)文件的精神，與國(guó)家級(jí)示范性高職院校建設(shè)要求相比，學(xué)院在 5 以下 方面還需要加大改革和建設(shè)的力度： 一是需要進(jìn)一步依托航天企業(yè)，建立健全校企合作機(jī)制，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。 （二）具體目標(biāo) 服務(wù)航天科技工業(yè)和重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)市財(cái)政支持的電子信息工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)三個(gè)專業(yè)，航天七院資金支持的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。 （ 4） 建設(shè)一批生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 在學(xué)院電工電子、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地等基礎(chǔ)上，與航天和重慶企業(yè)合作，建設(shè)具有教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)開(kāi)發(fā)功能的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，新建 12 個(gè)、改建 1 個(gè)、擴(kuò)建 5 個(gè)校 內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建 2 個(gè)、擴(kuò)建 6 個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)踐性總學(xué)時(shí) 80%以上；新建 22 個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到 100%；制定和完善實(shí)訓(xùn)基地與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的管理制度。 11 第三部分 建設(shè)內(nèi)容 一、市財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 項(xiàng)目一 電子信息工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 王用倫（電子工程系主任） 廖祖君（重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院研究員） 項(xiàng)目組成員： 邱秀玲 李 純 周南權(quán) 鮑 建 陳晶瑾 陳和洲 陳登林 屈涌杰 胡 勇 閻 偉 李維憲 鄭曉虹 （以上為專職教師） 宋仕?。ㄖ貞c航天機(jī)電設(shè)計(jì)院） 林 勇（重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院） 黃 毅（重慶航天火箭電子技術(shù)公司） 杜 建（康佳集團(tuán)重慶分公司） 項(xiàng)目概述： 本項(xiàng)目立足于重慶，面向航天和重慶電子信息產(chǎn)業(yè)，以電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其專業(yè)群（計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)、電子聲像技術(shù)專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)（航天方向）專業(yè)）的發(fā)展。 （二）人才需求分析 2020 年國(guó)家制定的《電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》提出：在未來(lái)三年（ 2020—2020 年），電子信息產(chǎn)業(yè)銷售收入保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì) GDP 增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不低于 個(gè)百分點(diǎn)，三年新增就業(yè)崗位超過(guò) 150 萬(wàn)個(gè)，其中新增吸納大學(xué)生就業(yè)近 100 萬(wàn)人。2020 年重慶被批準(zhǔn)成為國(guó)家信 息產(chǎn)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，進(jìn)一步促進(jìn)了電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集聚化和國(guó)際化發(fā)展。為了更好地為航天及軍工企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，開(kāi)設(shè)了應(yīng)用電子技術(shù)（航天方向）專業(yè)。 3．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初見(jiàn)成效 通過(guò)多年校企合作的探索，在校內(nèi)建設(shè)了電子產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)基地、電子設(shè)備調(diào)試與維修實(shí)訓(xùn)基地和電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地，有 13 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，能基本滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的需要。 加強(qiáng)與航天科技集團(tuán)各兄弟企業(yè)的合作，積極參與航天科研，為企業(yè)解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題，完成技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 22 項(xiàng)。 2．課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革還需要加強(qiáng)，以滿足工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的需要。建設(shè) 9 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 ， 編寫(xiě)配套教材 。 5．社會(huì)服務(wù) 18 三年內(nèi)為社會(huì)提供各種技能培訓(xùn) 540 人次以上；對(duì)口支援重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校；培訓(xùn)學(xué)生 30 人，培訓(xùn)教師 6 人，開(kāi)展講座 12 次，開(kāi)展社區(qū)電子產(chǎn)品維修服務(wù)，預(yù)計(jì)三年內(nèi)維修 1500 件以上；定期開(kāi)展 “三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；建立電子信息技術(shù)推廣服務(wù)中心，為重慶和航天企業(yè)開(kāi)展技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù) 6 項(xiàng)。 ? 職業(yè)綜合能力培養(yǎng)階段（ 6學(xué)期） 在學(xué)校和企業(yè)交替進(jìn)行 ,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，使學(xué)生具有電子產(chǎn)品小系統(tǒng)硬件和軟件設(shè)計(jì)、整機(jī)裝接調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)維修等方面能力。 安全用電知識(shí)；電路基礎(chǔ)知識(shí)；電子技術(shù)知識(shí)；電子元器件知識(shí)；SMT表面貼裝工藝； SMT工藝流程；SMT產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理。 電路基礎(chǔ)知識(shí)；儀器儀表知識(shí)；電子技術(shù)知識(shí)；調(diào)試方法及標(biāo)準(zhǔn)；誤差分析；應(yīng)用文寫(xiě)作。 品 性能改進(jìn)方法。 表 313 人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)計(jì)劃表 單位：萬(wàn)元 責(zé)任人 周南權(quán) 陳晶瑾 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 重慶市財(cái)政投入 舉辦方投入 合計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 人才培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)方案調(diào)研 5 5 3 4 7 12 構(gòu)建和完善人才培養(yǎng)模式 1 1 1 3 4 專業(yè)改革實(shí)施效果分析和總結(jié) 畢業(yè)生 跟蹤調(diào)查 1 1 課程體系改革 課程體系構(gòu)建與完善 1 4 2 2 4 8 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施 3 5 5 技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和考核體系的制定和實(shí)施 1 6 6 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)方案及實(shí)施 2 3 1 6 6 頂崗實(shí)習(xí)方案制定及實(shí)施 2 3 1 6 6 教學(xué)方法和手段改革 1 2 2 科技創(chuàng)新活動(dòng)方案及實(shí)施 2 3 2 7 3 1 4 11 以賽代練和專項(xiàng)進(jìn)修等培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施 1 1 1 3 1 1 4 合計(jì) 20 20 9 49 10 10 20 69 （ 2）優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè) ① 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè) 通過(guò)與行業(yè)企業(yè)合作，建設(shè) 7 門體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 繼續(xù)建設(shè)已立項(xiàng)的 1 門市級(jí)精品課程，再新立項(xiàng) 1 門市級(jí)精品課程，建成 5 門院級(jí)精品課程。繼續(xù)建設(shè)完善《彩色電視機(jī)調(diào)試與維修》市級(jí)精品課程，并將《 PCB設(shè)計(jì)與制作》課程建成市級(jí)精品課程。 通過(guò)對(duì)以彩電為代表的家用電器生產(chǎn)企業(yè)和銷售部門的調(diào)研，歸納出主要職業(yè)崗位有：家用電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝崗、調(diào)試崗、生產(chǎn)管理崗、質(zhì)量檢驗(yàn)崗，家用電子產(chǎn)品維修崗和售后服務(wù)技術(shù)支持崗。同時(shí)將家用電子產(chǎn)品維修工職業(yè)技能鑒定的考核內(nèi)容融入教學(xué)，按照調(diào)試與維修過(guò)程組織教學(xué)內(nèi)容。選擇與職業(yè)的工作過(guò)程密切相關(guān)的電子產(chǎn)品作為載體來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，在課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑。在 “信息 —計(jì)劃 —決策 —實(shí)施 —控制 —評(píng)估 ”這一行動(dòng)過(guò)程序列中，使學(xué)生通過(guò)工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)項(xiàng)目，獨(dú)立地獲取信息、制訂計(jì)劃，獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估計(jì)劃，變灌輸式學(xué)習(xí)為工作過(guò)程體驗(yàn)、討論式和啟發(fā)式學(xué)習(xí)。 ? 以電子信息工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，通過(guò)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽來(lái)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。 （ 3）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，更好地服務(wù)教學(xué)以及學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，建立電子信息工程技術(shù)專業(yè)共享資源庫(kù)，包括專業(yè)建設(shè)資源庫(kù)和課程資源庫(kù)兩個(gè)內(nèi)容，為學(xué)生更好地了解企業(yè)生產(chǎn)、組織、管理運(yùn)行情況，加深專業(yè)認(rèn)識(shí)，拓寬視野創(chuàng)造條件。崗位技能考核由專職教師、企業(yè)人員聯(lián)合考核。 ? 邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家舉辦專題講座，豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，拓展學(xué)生視野。同時(shí)，以創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，組織學(xué)生參加校內(nèi)、省市級(jí)以及全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和電子產(chǎn)品制作技能競(jìng)賽，在競(jìng)賽中找出教學(xué)中的不足，不斷推進(jìn)教學(xué)改革。具體內(nèi)容詳見(jiàn)表 317。 《電子設(shè)備調(diào)試與維修》以彩色電視機(jī)為載體，選擇具有代表性的 CRT 和 LCD 兩類彩色電視機(jī)作為教學(xué)載體 ， 以調(diào)試與維修過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。該課程采用 “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) ”教學(xué)方法，以實(shí)際的電子產(chǎn)品為載體，配合理論教學(xué)、課件講解、實(shí)際工廠環(huán)境參觀、工藝文件的整理編寫(xiě)、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控等多項(xiàng)教學(xué)與生產(chǎn)方式，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高電子產(chǎn)品工 26 藝的能