【正文】 ........................................................................................... 120 二、非市財(cái)政支持的建設(shè)項(xiàng)目 ............................................................................................... 164 項(xiàng)目四 會(huì)計(jì)電算化專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) ......................................................................................................... 164 項(xiàng)目五 學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系建設(shè) ............................................................................................................. 209 項(xiàng)目六 數(shù)字化校園建設(shè) .................................................................................................................................. 226 項(xiàng)目七 實(shí)訓(xùn)基地配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 ..................................................................................................... 236 第四部分 項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ............................................................................................... 239 第五部分 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排及預(yù)期效果 ............................................................................. 242 一、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排 ......................................................................................................... 242 二、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期效果 ......................................................................................................... 244 第六部分 保障措施 ............................................................................................................. 247 一、組織保障 ....................................................................................................................... 247 二、經(jīng)費(fèi)保障 ....................................................................................................................... 247 三、制度保障 ....................................................................................................................... 247 四、政策保障 ....................................................................................................................... 248 1 第一部分 建設(shè)基礎(chǔ) 重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于中國航天科技集團(tuán)，始建于 1983年，原名 “西南航天職工大學(xué) ”； 1999 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)制為重慶電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 2020 年 3 月更名為重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是重慶市第一所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 教研室管理與建設(shè)，實(shí)行航天企業(yè)推行的 “現(xiàn)代班組 ”建設(shè)。建有 88 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中航天和重慶軍工企業(yè)實(shí) 訓(xùn)基地 29 個(gè)。專業(yè)核心課程實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)或真實(shí)產(chǎn)品為載體的 “學(xué)做合一，理實(shí)合一 ”的教學(xué)改革。 學(xué)院生源充足，生源質(zhì)量好，學(xué)生就業(yè)率高。近年來，學(xué)院加大國際教育合作力度，在中外合作項(xiàng)目、對(duì)外學(xué)術(shù)交流、師資培訓(xùn)等方面也取得了一定成效。將學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的重慶市示范性高職學(xué)院 。培養(yǎng) 9 名精通專業(yè)技術(shù)、具有行業(yè)企業(yè)影響力、對(duì)高職教育有深入研究的 專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)35 名工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)的骨干教師；聘用 80 名行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員任兼職教師；培養(yǎng) 47 名 “雙師 ”素質(zhì)教師。其中，教學(xué)綜合樓內(nèi)實(shí)踐教學(xué)區(qū)，機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓 1400m2，為遷建 20 個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，新建和擴(kuò)建 32 個(gè)實(shí)訓(xùn)室提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。我國已成為全球最大的電子信息產(chǎn)品制造基地，在通信、高性能計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視等領(lǐng)域也取得一系列重大技術(shù)突破。 13 2020 年重慶電子信息產(chǎn)業(yè)從全市國民經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上升為支柱產(chǎn)業(yè)。 2020 年，電子聲像技術(shù)專業(yè)被確定為國家教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)， 2020年經(jīng)過重慶市教委專家組評(píng)審，被確定為重慶市高職高專教育示范專業(yè)。 2020 年 ，電子信息技術(shù)專業(yè)教研室在航天七院現(xiàn)代班組建設(shè)中獲得 “銅牌班組 ”榮譽(yù)稱號(hào)，兩名專業(yè)教師 獲得 航天七院 “優(yōu)秀師徒 ”稱號(hào)，一名專業(yè)教師 獲得 航天七院“三八紅旗手 ”稱號(hào)。 組織教 師和學(xué)生積極參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每年為社區(qū)維修家用電器300 件以上。還需要緊跟重慶和航天電子信息高技能人才的需求，不斷深化校企合作，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的電子信息技術(shù)高技能人才。 2．按 職業(yè)崗位的工作過程系統(tǒng)化構(gòu) 建專業(yè)課程體系 以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能為目標(biāo)，以電子信息類產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程為導(dǎo)向，以電子產(chǎn)品為載體，構(gòu)建電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系，設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn) “教、學(xué)、做 ”一體化。培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng) 7 名骨干教師和 11 名 “雙師 ”素質(zhì)教師；再聘請(qǐng) 13 名行業(yè)技術(shù)專家、能工 巧匠，作為本專業(yè)的兼職教師 , 使專兼職教師比例達(dá)到1:1。 圖 311 “校企融合，三段貫通” 的人才培養(yǎng)模式 20 ? 職業(yè)專項(xiàng)能力培養(yǎng)階段（ 4學(xué)期） 通過學(xué)校學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行，以校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，到合作企業(yè)學(xué)習(xí)為輔，交替開展教學(xué)；通過項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)專項(xiàng)技能，強(qiáng)化學(xué)生在電路圖和裝配圖的識(shí)讀、單元電路裝配測(cè)試調(diào)試以及故障分析排除、單片機(jī)應(yīng)用 等方面的能力；通過各種技能比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備從事職業(yè)活動(dòng)的能力，為今后從事職業(yè)崗位工作奠定比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 表 311 電子信息工程技術(shù)專業(yè)崗位及專業(yè)能力表 序號(hào) 職業(yè)崗位 崗位技能要求 崗位知識(shí)要求 1 SMT設(shè)備操作崗 熟悉電子元器件；正確識(shí)讀電路圖；會(huì)使用電子檢測(cè)儀器儀表；熟悉 SMT生產(chǎn)工藝流程；能夠獨(dú)立操作貼片機(jī)。 5 電子產(chǎn)品 調(diào)試崗 熟悉電子元器件；正確識(shí)讀電路圖；會(huì)使用電子檢測(cè)儀器儀表；熟練掌握焊接技能；電工電子技能；熟悉電子產(chǎn)品工作原理，掌握調(diào)試方法及標(biāo)準(zhǔn)；能編寫產(chǎn)品的調(diào)試報(bào)告。 9 電子產(chǎn)品 銷售崗 有良好的溝通能力，能進(jìn)行電子產(chǎn)品的市場(chǎng)分析，熟悉銷售渠道、物流流程、結(jié)算方式等，運(yùn)用營銷策略、營銷手段完成電子產(chǎn)品銷售；能了解客市場(chǎng)潛力調(diào)查與分析方法；市場(chǎng)營銷知識(shí)；投標(biāo)書寫作方法與技巧；本公司電子產(chǎn)品與同類產(chǎn)品的工作原理與性能指標(biāo)；電子產(chǎn) 22 戶需求，初步解決電子產(chǎn)品的質(zhì)量問題，完成電子產(chǎn)品的售前、售中、售后服務(wù)。 表 312 電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系 培養(yǎng)階段 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 能力培養(yǎng) 職業(yè)基本能力培養(yǎng)階段 電路分析 電子電路的基本分析能力 電類應(yīng)用數(shù)學(xué) 電信號(hào)處理能力 電子技術(shù)及項(xiàng)目訓(xùn)練 電子電路的識(shí)圖及功能分析能力 C 語言 培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的能力 電工電子技能訓(xùn)練 電子元器件的識(shí)別、檢測(cè)與選用能力；焊接技能；常用儀器儀表的使用技能 職業(yè)專項(xiàng)能力培養(yǎng)階段 高頻電子技術(shù)及應(yīng)用 高頻電子技術(shù)在電子產(chǎn)品中的應(yīng)用和調(diào)試技能 傳感器與檢測(cè)技術(shù) 電子線路信號(hào)檢測(cè)與測(cè)試能力 檢測(cè)與測(cè)試技術(shù) 單板 與整機(jī)線路測(cè)試與調(diào)試能力 PCB 設(shè)計(jì)與制作 PCB 的設(shè)計(jì)及制作能力 單片機(jī)技術(shù)及項(xiàng)目訓(xùn)練 電子產(chǎn)品控制技術(shù)應(yīng)用能力 嵌入式技術(shù)及應(yīng)用 數(shù)字電路 EDA 技術(shù) 專業(yè)英語 利用工具初步閱讀專業(yè)外文資料的能力 電子設(shè)備調(diào)試與維修 電子產(chǎn)品故障排除能力 電子產(chǎn)品銷售與服務(wù) 電子產(chǎn)品質(zhì)量問題初步解決能力 電子工藝與管理 SMT 設(shè)備的操作能力；電子工藝文件識(shí)讀能力 專業(yè)綜合訓(xùn)練 專業(yè)綜合能力 頂崗實(shí)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力 24 人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)計(jì)劃見表 313。 ? 與康佳公司合作建設(shè)《 PCB 設(shè)計(jì)與制作》、《電子設(shè)備調(diào)試與維修》課程，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法融入到教學(xué)內(nèi)容中，通過具體工作任務(wù)組織 課程內(nèi)容。下面以《電子設(shè)備調(diào)試與維修》課程為例， 介紹課程設(shè)計(jì)整體思路 。每個(gè)具體工作任務(wù)都提出了明確的工作要求及完成該任務(wù)需要的素質(zhì)、知識(shí)、技能。 學(xué)時(shí) 2 學(xué)習(xí)重點(diǎn) （ 1） CRT彩色電視信號(hào)流程分解 （ 2） CRT彩色電視模塊化內(nèi)部電路分析 （ 3）根據(jù)電視機(jī)內(nèi)部電路，通過實(shí)際電視查找相關(guān)電路 學(xué)習(xí)難點(diǎn) （ 1） CRT彩電信號(hào)分解流程分析 （ 2） CRT彩色電視模塊化內(nèi)部電路分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1） CRT彩電信號(hào)分解流程 （ 2） CRT彩色電視機(jī)的基本組成 教學(xué)設(shè)計(jì)與組織 （ 1）分析 CRT彩色電視信號(hào)流程分解（教師指導(dǎo)學(xué)生完成） （ 2）分析 CRT彩色電視模塊化內(nèi)部電路（教師指導(dǎo)學(xué)生完成） （ 3）擬出 CRT彩色電視流程電路工作狀態(tài)（教師指導(dǎo)學(xué)生完成） 31 （ 4）根據(jù)電視機(jī)內(nèi)部電路，通過實(shí)際電視查找相關(guān)電路（教師指導(dǎo)學(xué)生完成） （ 5）檢查并及時(shí)糾正查找過程中的錯(cuò)誤（教師指導(dǎo)學(xué)生完成） （ 6）教師總結(jié)學(xué)生完成任務(wù)情況（教師完成） 考核標(biāo)準(zhǔn) （ 1） CRT彩電信號(hào)分解流程 （ 60%） （ 2） CRT彩色電視機(jī)的基本組成 （ 40%） 教學(xué)地點(diǎn) 電子設(shè)備調(diào)試與維 修實(shí)訓(xùn)室 教學(xué)設(shè)備 多媒體投影儀、彩電實(shí)訓(xùn)裝置 參考教材 彩色電視機(jī)調(diào)試與維修（校本教材） 習(xí)題與思考 電視信號(hào)如何分解？ ② 教學(xué)內(nèi)容改革 ? 根據(jù)電子信息工程技術(shù)職業(yè)能力要求，對(duì)課程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程內(nèi)容。 ③ 改革教學(xué)方法和手段 ? 在教學(xué)過程中，實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向的 “工學(xué)結(jié)合 ”教學(xué)方法。 ? 積極組織學(xué)生參加各種技能大賽和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在不同場(chǎng)合進(jìn)行鍛煉。知即知道這件事該怎么做；會(huì)即能把這件事情做出來；熟即能把事情完成得很好且有效率。采用過程式考核辦法 。 ? 提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。 ? 以學(xué)生為本，注重學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)，設(shè)置職業(yè)拓展課。 功能電路 產(chǎn)品部件 整機(jī)電路 29 表 317 彩色電視機(jī)故障判斷與維修具體工作任務(wù) 學(xué)習(xí)情境內(nèi)容 任務(wù)序號(hào) 工作任務(wù)單內(nèi)容 維修過程 CRT彩色電視機(jī)故障判斷與維修 1 三無故障 2 有光柵無伴音無圖像 3 無伴音無噪聲有圖像 4 圖像上下翻轉(zhuǎn) 5 屏幕上只有一條水平亮線 6 圖像弱、雪花噪聲嚴(yán)重 7 有圖像無色彩 8 自動(dòng)搜索不能存臺(tái) 9 百葉窗現(xiàn)象 10 圖像亂屏 11 整機(jī)綜合故障維修 LCD彩色電視機(jī)故障判斷與維修 1 指示燈亮不能開機(jī) 2 遙控不能而按鍵能開機(jī) 3 有聲音但顯示屏不亮 4 有聲音但顯示屏有豎線 5 有聲音屏幕有微弱亮光 6 有聲音但白屏 7 有聲音圖像輪廓部位有彩點(diǎn)干擾 8 有圖像無聲音 9 有聲音有圖像屏幕閃爍 10 部分功能鍵失控 根據(jù)學(xué)習(xí)情境中的具體工作任務(wù)制定