【正文】 力，并將該課程建成院級精品課程。 ? 與重慶航天火箭電子技術(shù)公司合作建設(shè)《傳感器與檢測技術(shù)》課程。 圖 312 電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 典型工作任務(wù) 電子產(chǎn)品生產(chǎn) 電子產(chǎn)品調(diào)試 電子產(chǎn)品維修 電子產(chǎn)品設(shè)計 行動領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 SMT設(shè)備操作 電子裝接 信號測試 電子整機調(diào)試 電路故障分析 產(chǎn)品故障排除 電路仿真 電子工藝與管理 傳感器 與檢測技術(shù) 檢測與測試技術(shù) 電子技術(shù)及項目訓(xùn)練 電子設(shè)備 調(diào)試與維修 單片機技 術(shù)及項目訓(xùn)練 電子線路仿真訓(xùn)練 電工電子技能訓(xùn)練 崗位 SMT設(shè)備操作崗 電子產(chǎn)品檢驗崗 電子工藝員崗 電子設(shè)備 裝接崗 電子產(chǎn)品調(diào)試崗 電子產(chǎn)品測試崗 家用電子產(chǎn)品維修崗 電子設(shè)備維護與維修崗 輔助設(shè)計 崗 控制設(shè)計及編程 PCB設(shè)計與制作 電子產(chǎn)品 銷售 產(chǎn)品銷售與服務(wù) 電子產(chǎn)品 銷售 崗 電子產(chǎn)品銷售與服務(wù) PCB設(shè)計與制作 23 圍繞人才培養(yǎng)模式，根據(jù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法構(gòu)建專業(yè)課程體系。 安全用電知識；電路基礎(chǔ)知識；電工知識；電子技術(shù)知識；傳感器知識；微處理器知識；現(xiàn)代家用音視頻知識。 電路基礎(chǔ)知識；電子元器件知識；電子工藝知識； protel軟件使用；電子技術(shù)知識；應(yīng)用文寫作。深化教學(xué)內(nèi)容改革，建設(shè) 7 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，繼續(xù)建設(shè)已立項的 1門市級精品課程，再新立項 1 門市級精品課程，建成 5 門院級精品課程 。把職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程，既重 視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。引入航天企業(yè)管理模式，規(guī)范實踐教學(xué)的管理，加強實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。按職業(yè)崗位的工作過程來構(gòu)建專業(yè)課程體系 ，改革教學(xué)內(nèi)容 ；以重慶市優(yōu)秀教學(xué)團隊的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合，教學(xué)、教研科研水平較高的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊；堅持開放辦專業(yè)，加強與企業(yè)的合作，完善實習(xí)實訓(xùn)條件的建設(shè)，建成融實踐教學(xué)、科研、職業(yè)技能培訓(xùn) 與考核鑒定、 頂崗實習(xí)等功能于一體 的 實習(xí)實訓(xùn)基地；引入航天企業(yè)管理模式，完善實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。 其中，在航天工作的有航天七院工會工作部部長賈曉娟、航天燎原無線電廠廠長尚彥斌等多名骨干。 為重慶濰柴發(fā)動機廠訂單培養(yǎng)大專層次的 “電子信息工程技術(shù) ”和 “應(yīng)用電子技術(shù) ”兩個專業(yè)的技能人才共 98 人。本專業(yè)現(xiàn)有 15 名專職教師（來自航天企事業(yè)單位的教師 3 名）和 7 名企業(yè)兼職教師，其中具有高級職稱 10 名，高級職稱比例為 %；中級職稱 10 名，比例為 %；具有研究生學(xué)歷 13 名，比例為 %； “雙師 ”素質(zhì)教師比例為 %。 （三）專業(yè)定位 電子信息工程技術(shù)專業(yè)面向航天和重慶電子信息產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線需要，培養(yǎng)具有航天職業(yè)素質(zhì)、具有基本專業(yè)技術(shù)理論知識和應(yīng)用能力，在電子產(chǎn)品生產(chǎn) 、測試調(diào)試、設(shè)備維修與維護、銷售及輔助設(shè)計等領(lǐng)域需要的高素質(zhì)電子信息工程技術(shù)技能型人才。航天產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大批高素質(zhì)電子信息技術(shù)技能型人才。 一、建設(shè)基礎(chǔ) 12 （一）行業(yè)背景 電子信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)，對于促進社會就業(yè)、拉動經(jīng)濟增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護國家安全具有十分重要的作用。 （ 2）建成一個共享型教學(xué) 資源網(wǎng)絡(luò)體系 結(jié)合市教委數(shù)字化校園建設(shè)，更新與改造校園網(wǎng)軟硬件支撐系統(tǒng)，開發(fā)、整合學(xué)院各種資源，建成一個設(shè)計規(guī)范、方便快捷、門類齊全的共享型教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)體系。校企共同開發(fā)基于工作過程或基于行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 31 門：繼續(xù)建設(shè)已立項市級精品課程 3 門，新立項建設(shè)市級精品課程 4 門， 建成 院級精品課程 24 門；開發(fā)特色教材 31 本；建成 4 個專業(yè)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺。 6 第二部分 建設(shè)指導(dǎo)思想與目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2020〕 16 號）、《重慶市教育委員會 重慶市財政局關(guān)于實施市級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的通知》（渝教高〔 2020〕 27 號）等文件精神為指導(dǎo)，以航天制造業(yè)和重慶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為背景，堅持 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路 ”的指導(dǎo)方針，以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為支撐，以數(shù)字化校園建設(shè)為保障，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)院綜合實力，為航天事業(yè)和重慶經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。 2020 年被確定為 “重慶市北部新區(qū)軟件外包服務(wù)培訓(xùn)基地 ”。 學(xué)院注重對學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)知識、操作技能和基本職業(yè)素養(yǎng)的全面養(yǎng)成教育，把航天精神教育落實在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育中。2020 年《會計電算化》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)獲得 “第五屆全國高等學(xué)校計算機課件評比 ”三等獎。 三、行業(yè)支持建設(shè)實訓(xùn)基地，實踐教學(xué)條件好 充分利用 “行業(yè)辦學(xué)，校企同源 ”優(yōu)勢，在航天七院 “校企結(jié)合委員會 ”的指導(dǎo)下，學(xué)院與航天企業(yè)及重慶企事業(yè)單位共建校內(nèi)、外實訓(xùn)基地（如重慶航天火箭電子技術(shù)公司和康佳集團捐贈建設(shè)了電子信息實訓(xùn)基地，航天烽火機械廠捐贈組建校內(nèi)機械加工生產(chǎn)性實訓(xùn)基地）。 學(xué)院堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的 “下得去、留得住、用得上 ”，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才；探索了 “校企一體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向、立體培養(yǎng) ”的人才培養(yǎng)模式；確立了 “建設(shè)以電子信息、制造技術(shù)為主，適應(yīng)航天事業(yè)和重慶經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)體系，大力開展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，辦成特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ”的辦學(xué)定位。通過二十多年高等職業(yè)教育的實踐，學(xué)院逐步明確了辦學(xué)方向，形成了一定的辦學(xué)特色，取得了一批教學(xué)成果，服務(wù)社會有一定成效，在市內(nèi)和行業(yè)內(nèi)具有良好聲譽，為學(xué)院的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。電子信息教研室獲得航天七院銅牌班組；軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊獲得重慶市優(yōu)秀教 學(xué)團隊稱號。三年來，立項市級教改項目 27 項；立項航天管理創(chuàng)新課題 8 項；公開發(fā)表教育教改論文 180 余篇；教師主、參編教材 36 本，與企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的特色教材、實訓(xùn)教材等 46 本。已獲得 2 項重慶市教學(xué)成果三等獎。 六、社會服務(wù)能力較強，開放辦學(xué)初見成效 2020 年以來，學(xué)院為航天企業(yè)和重慶市企事業(yè)單位培訓(xùn)職工三萬余人。 二 是 需要加快課程體系和課程內(nèi)容 改革步伐。 （ 1）創(chuàng)新 “校企一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，職業(yè)導(dǎo)向，立體培養(yǎng) ”人才培養(yǎng)模式在航天 七院支持下，加快學(xué)院與航天企業(yè)的融合，構(gòu)建雙向互動的校企合作機制；以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，系統(tǒng)進行學(xué)生動手能力培養(yǎng)，實行頂崗實習(xí)，實行雙證書制度；注重學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，加強航天精神教育，加強素質(zhì)教育，對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全方位培養(yǎng)。 （ 5） 建立 4 個技術(shù)服務(wù)機構(gòu) ， 對口支援 5 所學(xué)校 與航天和重慶企業(yè)合作，成立電子信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù) 3 個應(yīng)用技術(shù)推廣中心和會計服務(wù)中心，對外技術(shù)服務(wù) 25 項；培訓(xùn)企業(yè)職工 2940 人次。建設(shè)內(nèi)容包括課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、 其他（社會服務(wù)） 建設(shè)五方面。電子信息工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。今后 5 年，電子信息產(chǎn)業(yè)要發(fā)展成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。 14 現(xiàn)有市級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門，獲重慶市高等教育教學(xué)成果三等獎 1 項，近 5 年出版高職高專教材 6 本（其中普通高等教育 “十一五 ”國家級規(guī)劃教材 1 本），公開發(fā)表論文 20 余篇。依托航天和重慶 地方企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，由康佳公司捐贈價值 30 多萬元設(shè)備，建成了康佳重慶培訓(xùn)中心。 5．社會聲譽好，就業(yè)率高 本專業(yè)始終堅持學(xué)院 “開放辦學(xué)、科學(xué)管理、質(zhì)量立校、特色強校 ”的辦學(xué)理念，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，歷年來本專業(yè)首次就業(yè)率均達 98%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達 80%以上，且就業(yè)崗位好，就業(yè)質(zhì)量高。 3． “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊中還需要增加企業(yè)兼職教師數(shù)量，專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)還需要加強。 其中，繼續(xù)建設(shè)已立項的 1 門市級精品課程，新立項 1 門市級精品課程，建成 7 門院級精品課程。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）構(gòu)建 “校企融合，三段貫通 ”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式 與行業(yè)、企業(yè)專家共同對電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)測試調(diào)試、維護維修、電 子產(chǎn)品銷售、電子產(chǎn)品設(shè)計等崗位進行調(diào)研和分析。有計劃組織學(xué)生參與企業(yè)頂崗實習(xí)，使全體學(xué)生有半年以上的頂崗實習(xí)時間。 2 電子產(chǎn)品 檢驗崗 熟悉電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；了解電子產(chǎn)品檢驗中的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) ；掌握測試方法和技術(shù)條件標(biāo)準(zhǔn)；掌握一定的電工電子技能；編寫產(chǎn)品的檢驗報告。 6 電子產(chǎn)品 測試崗 熟悉 電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；熟練掌握焊接技能；電工電子技能；掌握測試方法及標(biāo)準(zhǔn)；能編寫產(chǎn)品的測試報告。 10 輔助設(shè)計 崗 熟悉電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；計算機操作能力；電路原理圖的繪制； PCB 板的設(shè)計；控制程序編制與調(diào)試。 ? 與重慶航天機電設(shè)計院合作建設(shè)《單片機技術(shù)及項目訓(xùn)練》課 25 程。 ? 與燎原星光電子公司合作建設(shè)《高頻電子技術(shù)及應(yīng)用》課程，結(jié)合企業(yè)及現(xiàn)代高頻電子技術(shù)的發(fā)展情況，開設(shè)與理論教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的多個綜合性、設(shè)計性的創(chuàng)新實訓(xùn)，利用電子仿真實驗室引入高頻電子線路仿真軟件實訓(xùn)，并將該課程建成院級精品課程。通過崗位共性分析， 歸并出 職業(yè)崗位群是： 家用電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)員 和家用電子產(chǎn)品維修工。 調(diào)試過程是根據(jù)彩色電視機的信號流程組織教學(xué)內(nèi)容，按照從功能電路 → 產(chǎn)品部件 → 整機電路的過程，注重信號的分析，功能電路的測試與調(diào)試。 ? 按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，將電子信息工程技術(shù)的專業(yè)課程設(shè)置為電子產(chǎn)品生產(chǎn)、電子產(chǎn)品測試與調(diào)試、電子設(shè)備及系統(tǒng)的維護與維修、電子產(chǎn)品設(shè)計四大專業(yè)學(xué)習(xí)模塊。在教學(xué)過程中，以任務(wù)引路，穿插分析討論，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ④ 確立以能力考核為重點的 “工學(xué)結(jié)合 ”的考核評價體系 建立以過程考核、項目考核、實踐和作品考核、結(jié)業(yè)測試等若干 33 種新的工學(xué)結(jié)合的考核評價方法。教學(xué)資源庫建設(shè)計劃見表 319。 參照行業(yè)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)資格證書的認(rèn)證考核體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)。 ? 強化課程的 “工作化 ”管理 ，把實習(xí)等 “工作 ”當(dāng)作課程來建設(shè)，把車間當(dāng)作課堂來管理，把師傅當(dāng)作教師來培養(yǎng)，建立一整套與 “工學(xué)結(jié)合 ”相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，從目標(biāo)、內(nèi)容到評價等環(huán)節(jié)都符合課程建設(shè)的要求，使學(xué)生到電子企業(yè)實習(xí)工作成為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的延伸。 ? 整理各地及全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽歷屆的競賽題目，提煉所涉及的知識與技能，將其融入到實際的教學(xué)活動中。 表 316 彩色電視機電路分析與調(diào)試具體工作任務(wù) 學(xué)習(xí)情境內(nèi)容 任務(wù)序號 工作任務(wù)單內(nèi)容 調(diào)試過程 CRT 彩色 電視機 電路分析與調(diào)試 1 CRT 彩色電視機認(rèn)知 2 CRT 彩色電視機信號流程認(rèn)知 3 高頻調(diào)諧器電路分析及測試 4 中頻通道電路分析及調(diào)試 5 伴音通道電路分析及調(diào)試 6 同步掃描電路分析及調(diào)試 7 解碼電路分析及調(diào)試 8 顯像管、末級電路分析及調(diào)試 9 開關(guān)電源電路分析及調(diào)試 10 遙控系統(tǒng)電路分析及調(diào)試 11 彩電 I2C 總線控制分析及調(diào)試 LCD 彩色電視機 電路分析與調(diào)試 1 LCD 彩電電視機認(rèn)知 2 液晶顯示器剖析 3 驅(qū)動電路分析及測試 4 高壓電路分析及調(diào)試 5 電源電路分析及調(diào)試 6 LCD 彩電軟件 7 LCD 整機調(diào)試 維修過程則按照簡單故障 → 復(fù)雜故障 → 疑難故障排除順序，由淺入深，循序漸進組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生逐步實現(xiàn)從徒弟到師傅的轉(zhuǎn)變。 以典型工作任務(wù)為切入點，確定出行動領(lǐng)域 ——電子設(shè)備調(diào)試與維修， 從而將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ——電子設(shè)備調(diào)試與維修。 ? 與重慶國虹科技公司合作開發(fā)《電子工藝與管理》課程。將該課程建成院級精品課程。 針對電子信息工程技術(shù)專業(yè)所面向的崗位，根據(jù)表 311確定崗位專業(yè)能力要求，緊緊圍繞航天產(chǎn)業(yè)和重慶電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需要，以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為主線，按照職業(yè)能力成長規(guī)律和職業(yè)能力所能完成的任務(wù)，歸類、整合、凝煉出典型工作任務(wù)，由典型工作 任務(wù)轉(zhuǎn)化為行動領(lǐng)域，由行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域見圖 312。 7 家用電子產(chǎn)品維修崗 熟悉電子元器件；正確識讀電路圖；會使用電子檢測儀器儀表；熟練掌握焊接技能；現(xiàn)代家用音視頻設(shè)備