【正文】 、 07 年本專業(yè)社會人才需求調(diào)研、新生素質(zhì)調(diào)查等資料。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，專門成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了教學(xué)管理科、學(xué)生管理科、就業(yè)指導(dǎo)科等服務(wù)機(jī)構(gòu)，制定了工作制度，明確了管理人員的職責(zé)，并正常開展各項(xiàng)工作。 ，每年進(jìn)行一次體檢，保證學(xué)生的身心健康。 業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)貫穿于專業(yè)教學(xué)全過程，促進(jìn)了學(xué)生擇業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，就業(yè)門路寬廣。 關(guān)鍵信息要目 。 。學(xué)生選修課程學(xué)分占總學(xué)分的 % (其中人文素質(zhì)課程 06 級 占 80%， 07級占 %)。 養(yǎng)方案思路清晰，職業(yè)分析與教學(xué)分析全面深入，突出了職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，形成了理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，教學(xué)進(jìn)程安排科學(xué)合理，體現(xiàn)了五年一貫制高職教育的特色。 ，幾年來，主要設(shè)備投入經(jīng)費(fèi) 800 多萬元，保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。 主要問題和不足 。 、計(jì)劃、總結(jié)。 對外服務(wù) 功能有待進(jìn)一步拓展。 ，具有真實(shí) (仿真 )的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化的功能，能滿足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練需要，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá) 100%，自開率 95%以上。 、外聘教師花名冊、學(xué)歷證書、職稱證書、職業(yè)資格證書或技術(shù)職稱證書及外聘教師的聘任合同。 。 3. 專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃行之有效，措施得力，并建立了有利于提高教師質(zhì)量的機(jī)制與政策。 關(guān)鍵信息要目 。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)高職教育理論和國家有關(guān)方針政策，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確高職培養(yǎng)目標(biāo)和教育特色，樹立高職人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。 主要問題和不足 。 本人已仔細(xì)閱讀并認(rèn)真審核了本表內(nèi)容，完全明白信息和數(shù)據(jù)不實(shí)將會給學(xué)校帶來不良后果，現(xiàn)鄭重確認(rèn)：自評表所填內(nèi)容真實(shí)無誤。 (四 )教科研能力亟待提升 目前還 沒有 國家 級的 教科研課 題，教師 在核心期刊上 發(fā)表的高水平專業(yè)論文還比較少。 ，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力 機(jī)電一體化技 術(shù)專業(yè)積極對外開展電工、車工、數(shù)控車 (銑 )、 CAD 等社會培訓(xùn)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。教研組通過對作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、教案、課堂等過程檢查，掌握教學(xué)情況并及時(shí) 整改。 ，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)選用高職教材，在保持穩(wěn)定的同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)。為學(xué)生技能訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了保障。 (4)加強(qiáng)教師培訓(xùn)， 每年寒暑假均對專業(yè)教師開展校本培訓(xùn)。針對機(jī)電一體化技術(shù)和新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合 學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見，確定制造技術(shù)方向和數(shù)控技術(shù)方向?yàn)闄C(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 Yancheng Biology Engineering Higher School 目 錄 一、專業(yè)基本情況表 ??????????????? ( 1 頁 ) 二、專業(yè)自評報(bào)告 ???????????????? ( 2 頁 ) 三、專 業(yè)自評情況匯總表 ???????????? ( 6 頁 ) 四、分項(xiàng)自我評價(jià) ???????????????? ( 7 頁 ) (一 )專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與思路???????????? ( 7 頁 ) (二 )基礎(chǔ)能力建設(shè)??????????????? ( 9 頁 ) (三 )課程改革與教學(xué)管理???????????? ( 13 頁 ) (四 )質(zhì)量與效益???????????????? ( 18 頁 ) (五 )特色或創(chuàng)新項(xiàng)目?????????????? ( 21 頁 ) 五、主要量化指標(biāo)達(dá)成情況 ?????????? ( 22 頁 ) 六、其他有關(guān)內(nèi)容 ??????????????? ( 23 頁 ) (一 )本專業(yè)已開設(shè)課程的情況表????????? ( 23 頁 ) (二 )主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情況表????????? ( 24 頁 ) (三 )專業(yè)教師情況表?????????????? ( 27 頁 ) (四 )主要校企合作情況表???????????? ( 29 頁 ) (五 )本專業(yè)主要教學(xué)儀器設(shè)備情況表??????? ( 30 頁 ) 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 1 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一、專業(yè)基本情況表 專業(yè)在校學(xué)生數(shù) 專業(yè) (含專業(yè)方向 ) 總數(shù) 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 機(jī)電 一體化技術(shù) 960 253 707 / / / 合計(jì) 960 另：中職學(xué)生數(shù) 118 人；其他類型學(xué)歷教育人數(shù) /人。編號： 江蘇省五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評估 專業(yè)自評表 學(xué) 校 名 稱 ： 鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 專 業(yè) 名 稱 ： 機(jī)電一體化技術(shù) 負(fù)責(zé)人姓 名 ： 朱洪 勝 聯(lián) 系 電 話 ： (0)13851088615 電 子 郵 箱 ： 江蘇省教育評估院制表 二 〇〇 九 年 四 月 十三 日 填 寫 說 明 一、本表是材料評審和現(xiàn)場考察的基本材料，應(yīng)如實(shí)填寫所有信息與數(shù)據(jù)。 專業(yè)畢業(yè)生情況 專業(yè)連續(xù)辦學(xué)年數(shù) 近三年累計(jì)畢業(yè)生總數(shù) 當(dāng)年度畢業(yè)生人數(shù) 當(dāng)年度 畢業(yè)生 就業(yè)率 當(dāng)年度 畢業(yè)生對口就業(yè)率 上年度畢業(yè)生人數(shù) 上年度 畢業(yè)生 就業(yè)率 上年度 畢業(yè)生對口就業(yè)率 8 123 21 95% 100% 12 100% 100% 專業(yè)近兩年畢業(yè)生主要流向 主要就業(yè)企業(yè)名稱 就業(yè)人數(shù) 主要就業(yè)崗位 (工種 )名稱 上海振華港口 機(jī)械集團(tuán)有限公司 12 車間管理、裝配工 南通明德重工有限公司 17 電工、裝配工 上海村田機(jī)械制造有限公司 3 車間管理 專業(yè)近三年社會培訓(xùn)情況 05 年培訓(xùn)人次 06 年培訓(xùn)人次 07 年培訓(xùn)人次 473 302 407 專業(yè)教學(xué)儀器、圖書資料情況 專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值 專業(yè)藏書數(shù)量 專業(yè)期刊種類 萬元 8622 冊 36 種 專業(yè)主要產(chǎn)學(xué)研結(jié)合科技成果 成果名稱 鑒定部門、級別及時(shí)間 主 要 成 效 鉗工實(shí)訓(xùn)教程 市勞動局 市級 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 數(shù) 控車實(shí)訓(xùn)教程 市勞動局 市級 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 多用角度樣板 (專利 ) 國家知識產(chǎn)權(quán)局 服務(wù)于企業(yè)、學(xué)校 專任專業(yè)教師情況 專任專業(yè)教師總數(shù) 其中高級職稱人數(shù) 副教授及以上人數(shù) 高校講師數(shù) 研究生數(shù) 雙師型教師數(shù) 32 10 6 18 12 19 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 2 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 二、專業(yè)自評報(bào)告 一、專業(yè)概況 我校中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于 1995 年， 2020 年成為省級示范專業(yè)。 制訂了 2020～ 2020 年專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃及年度實(shí)施計(jì)劃。 幾年來共選派教師 36 人次參加“四新”培訓(xùn) ， 2 名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn) ， 5 名教師出國培訓(xùn)，加快教師知識、技 能和觀五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 3 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 念的更新。 ，教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。目前除校本實(shí)訓(xùn)教材外，全部選用省部級以上規(guī)劃高職教材，專業(yè)課程近三年出版高職教材選用率達(dá) 84％，確保教材的先進(jìn)性和適用性。加強(qiáng)試題庫建設(shè)，注重試卷分析，加強(qiáng)課程總結(jié)。三年來培訓(xùn)各類人員 1182 人，年均培訓(xùn) 394 人。 四、改進(jìn)措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化高職教育理念 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 5 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 組織廣大教師學(xué)習(xí)高職教育理論和國家有關(guān)高職教育的方針政策，圍繞高職教育教學(xué)改革展開討論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教育觀念，明確高職培養(yǎng)目標(biāo)和教育特色，從而正確把握和實(shí)施高職教育的人才培養(yǎng)方案。 專業(yè)負(fù)責(zé)人 ： 年 月 日 經(jīng)審核，該專業(yè)《江蘇省五年制高職專業(yè)建設(shè)水平評估專業(yè)自評表》所填內(nèi)容真實(shí)無誤，同意報(bào)送。 。 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向 ,走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路”的辦學(xué)思路，以學(xué)生為中心，以技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，以社會實(shí)用為突破口，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。 、 07 學(xué)年教研活動計(jì)劃和情況記錄。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自 評等級 A 主要工作與成績 師德 師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 量化指標(biāo)達(dá)成情況 27： 1。 、 外聘教師情況統(tǒng)計(jì)表，專任專業(yè)教師的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表， 40 歲以下教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表，“雙師型”專任教師情況統(tǒng)計(jì)表。實(shí)訓(xùn)基地管理制度完善，執(zhí)行良好，教學(xué)儀器設(shè)備利用率高。 量化指標(biāo)達(dá)成情況 萬元，學(xué)生數(shù) 1078 人，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為 7525 元。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 11 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 專業(yè)文化建設(shè) 評估標(biāo)準(zhǔn) 、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn) 、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹等完整的專業(yè)環(huán)境布置，教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所具有濃郁的企業(yè)文化氛圍。 、電子圖書有待進(jìn)一步充實(shí)。 主要問題和不足 。 ，經(jīng)過整合或新開發(fā)的課程在 5 門以上，學(xué)生實(shí)際選修課程占總學(xué)分 15%以上 (其中人文素質(zhì)課程占一半以上 )。 關(guān)鍵信息要目 。自編了普車、鉗工、電工、 CAD/CAM、數(shù)控車等實(shí)訓(xùn)校本教材，主編并出版了《數(shù)控車編程與操作》高職高專規(guī)劃教材。 。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，堅(jiān)持德育為先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 關(guān)鍵信息要目 學(xué)年學(xué)生實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、課題、總結(jié)和成果。 、系兩級教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，且能覆蓋教學(xué)管理的全過程，能推行以學(xué)分制、彈性學(xué)制為主要內(nèi)容的教 學(xué)管理制度改革，體現(xiàn)以人為本的教育理念。 ，先后出臺了《教學(xué)制度匯編》、《校系 (部 )兩級教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》、《系 (部 )教學(xué)管理工作考核細(xì)則》等教學(xué)文件。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 18 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 知識能力素質(zhì) 評估標(biāo)準(zhǔn) ，高度重視畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐質(zhì)量較高。 主要問題和不足 ，有待改進(jìn)。 學(xué)年 實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》 的資料。 ，當(dāng)融入教學(xué)全過程。 3 年來， CAD、數(shù)控車 (中級 )、數(shù)控銑 (中級 )、電工 (中、高級 )等工種共培訓(xùn) 1182 人。 、共享資源等方面材料。其中國家級二等獎(jiǎng)１人次，省市一、二、三等獎(jiǎng)共 48 人次。 實(shí)踐證明：第二階段的訓(xùn)練對于學(xué)生綜合能力的提高起到了至關(guān)重要的作用，為比賽成績的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 生均 設(shè)備 值7525 元 近三年生均投入2690 元 A A：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá) 100%，自開率 95%以上； C：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá) 90%，自開率 85%以上。 年 培訓(xùn) 354 人次 A 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 23 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 六、其他有關(guān)內(nèi)容 (一 )本專業(yè)已開設(shè)的課程情況表 課程名稱 主講教師 教學(xué) 時(shí)數(shù) 使用教材由 何出版社出版 出版 時(shí)間 主編 ★ 機(jī)械制圖 王立新 120 高等教育 劉 力 ★ 機(jī)械基礎(chǔ) 陶紅琴 108 高等教育 劉躍南 ★ 電工技術(shù)基礎(chǔ) 楊志清 108 高等教育 譚恩鼎 瞿龍祥 工程力學(xué) 吳悅琴 90 機(jī)械工業(yè) 顧曉勤 公差配合與測量技術(shù) 朱洪勝