【正文】 臺(tái) 中心孔的鉆削與 一夾一頂 普車 CD6150A 2 臺(tái) 外圓錐的車削 配套工量具 120 套 外溝槽的車削 孔的車削 外三角螺紋的車削 梯形螺紋的車削 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 25 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目情況 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 學(xué)期、學(xué)時(shí)安排 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的 場所 使用主要設(shè)施 指導(dǎo) 教師 ★數(shù)控車實(shí)訓(xùn) 第 6 學(xué)期6 周 安全教育及理論基礎(chǔ) 通過實(shí)習(xí)使學(xué)生熟悉 數(shù)控車床的功能及基本操作使用方法，掌握常用功能代碼的用法，學(xué)會(huì)簡單程序的手工編程方法，掌握數(shù)控加工中心的編程坐標(biāo)系之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)工件裝夾及對刀方法，加深理解有關(guān)刀具知識和加工工藝知識，能加工一般工件，接受有關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng)紀(jì)律及安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。 ③提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的能力。 有 7 鹽城市龍輝機(jī)械制 造有限公司 ①生產(chǎn)協(xié)作 /產(chǎn)教結(jié)合 ②與企業(yè)合作進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)。 有 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 30 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School (五 )本專業(yè)主要教學(xué)儀器設(shè)備情況表 實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室 (中心、基地 )名稱 主要設(shè)備 名稱 設(shè)備型號 出廠 日期 設(shè)備 數(shù)量 設(shè)備 單價(jià) (萬元 ) 設(shè)備價(jià)值小計(jì) (萬元 ) 設(shè)備 完好 情況 ★鉗工 實(shí)訓(xùn)車間 鉗工工作臺(tái) 1300mm 1700mm 55 張 完好 砂輪機(jī) M3025 30 臺(tái) 完好 配套工量具 120 套 完好 鉆 床 Z4125 16 臺(tái) 完好 ★機(jī)械制造 實(shí)訓(xùn)中心 普通車床 CD6140A 46 臺(tái) 完好 CD6136 12 臺(tái) 完好 CD6150A 2 臺(tái) 完好 工具柜 60 套 完好 配套工量具 120 套 完好 ★數(shù)控技術(shù) 實(shí)訓(xùn)中心 ★ 數(shù)控車床 CYNC— 500PB/750 2 臺(tái) 完好 CYNC— 360TA/750 18 臺(tái) 完好 J1CK6125 1 臺(tái) 完好 ★ 數(shù)控銑床 XK714D 2 臺(tái) 完好 XK6325B 1 臺(tái) 完好 ★ 加工中心 VDL600A 2 臺(tái) 完好 配套工量具 50 套 完好 刀具 50 套 完好 工具柜 28 套 完好 ★ CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室 ★計(jì)算機(jī) DELL 71 臺(tái) 完好 CAXA 軟件 1 組 完好 投影儀 NEC7000﹢ 1 臺(tái) 完好 編程室 ★計(jì)算機(jī) 方正文祥 E320 74 臺(tái) 完好 軟件 (斐克 ) 1 組 完好 投影儀 NEC7000﹢ 2 臺(tái) 完好 電工 實(shí)訓(xùn)室 ★ 維修電工 及技能考核 實(shí)訓(xùn)裝置 TKWD1C 18 套 完好 計(jì)算機(jī) DELL 37 臺(tái) 完好 PLC 實(shí)訓(xùn)室 ★ 可編程控制器實(shí)驗(yàn)裝置 THPLCC 型 30 臺(tái) 完好 計(jì)算機(jī) 清華同方 31 臺(tái) 完好 合計(jì) 注：請?jiān)诤诵脑O(shè)備前加注“★” 。 有 6 江蘇豐潤電器有限 公司 ①工學(xué)交替 ②教學(xué)過程中安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行 36 個(gè)月的短期實(shí)習(xí)。 ③提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤儉節(jié)約的職業(yè)素質(zhì)。 占總學(xué)分 % 人文課程 66% A 1 A：專業(yè)課使用近 3 年出版高職教材的比例≥ 80%； C：專業(yè)課使用近 3 年出版高職 教材的比例≥ 50%。 25% A A：專任專業(yè)教師中 40 歲以下教師具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位 (不含在讀 )的比例≥ 25%； C：專任專業(yè)教師中 40 歲以下教師具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位 (可含在讀 )的比例≥ 10%。在這一階段，讓學(xué)生一同參與產(chǎn)品加工工藝方案的制定，工裝夾具的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立制定合理的加工工藝方案的能力；讓學(xué)生自己刃磨刀具，提高學(xué)生的刃磨刀具的技巧；讓學(xué)生自己編程，提高學(xué)生的編程和輸入速度；讓學(xué)生獨(dú)立操作加工，按件計(jì)酬，提高他們的加工技巧和加工速度；包括進(jìn)行機(jī)床的一般維修與維護(hù)，以此培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對比賽中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，解決實(shí)際問題的能力。 ③特色應(yīng)在社會(huì)上有一定影響并得到公認(rèn)。 ，培訓(xùn)規(guī)模有待提高。 、 08 年畢業(yè)生相關(guān)情況 。 、中大集團(tuán)、江動(dòng)集團(tuán)等大中型業(yè)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，提高對就業(yè)的認(rèn)識。 學(xué)年本專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告。 ，自覺踐行公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范；認(rèn)真實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，絕大多數(shù)學(xué)生身心健康。 。 、系兩級管理制度等相關(guān)文件、資料。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 16 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指 標(biāo) 管理組織與制度 評估標(biāo)準(zhǔn) ，管理人員隊(duì)伍的數(shù)量和結(jié)構(gòu)合理，服務(wù)意識和創(chuàng)新精神強(qiáng)，工作績效好。 主要問題和不足 。 學(xué)生由雙師素質(zhì)教師與企業(yè)技術(shù)管理人員、能工巧匠精心指導(dǎo)，教、學(xué)、做結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)效性好。 。 ，專業(yè)課使用近 3 年出版高職教材的比例≥ 80%；有本專業(yè)教師主編、參編公開出版教材或自編校本教材。 主要問題和不足 進(jìn)一步優(yōu)化。 、 07 年學(xué)校事業(yè)費(fèi)決算表，專項(xiàng)資金撥款文件。 、生均圖書情況統(tǒng)計(jì)表。 ，保證實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)的安全。 關(guān)鍵信息要目 ，固定資產(chǎn)帳冊，合同或發(fā)票，生均設(shè)備情況統(tǒng)計(jì)表。 ,建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 (含教師聽課、教師評學(xué)、學(xué)生評教等 )資料。 31%。 “名師”工程，加強(qiáng)專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人 培養(yǎng)。⑥專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱，專業(yè)對口，雙師素質(zhì)，對專業(yè)剖析有較高深度，并有較多教學(xué)研究及技術(shù)創(chuàng)新與改造的成果。 。 、 07 學(xué)年專業(yè)人才市場調(diào)研報(bào)告。 ，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)作用，制定了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 (四 )完善校企合作方式，充分實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo) 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)路子，培養(yǎng)具備職業(yè)道德和職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。 三、存在的主要問題 (一 )高職教育理念有待進(jìn)一步深化 隨著人才市場需求的不斷變化，職教改革不斷深入，教師高職教育觀念及整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)， 特別是對五年一貫制高職教育規(guī)律的認(rèn)識和高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)的新要求、新模式的理論探索有待進(jìn)一步提高。 ,開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路 初中畢業(yè)生尚未成年，對自己的人生缺乏規(guī)劃，不了解專業(yè)內(nèi)涵以及今后職業(yè)方向的選擇。 (3)實(shí)施教學(xué)督查制、集體備課制、教案送審制、開門聽課制及“一評三考”等，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。 ，優(yōu)化專業(yè)課程體系 專業(yè)課程體系的構(gòu)建突出職業(yè)素質(zhì)和崗位能力要求，圍繞學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書教育，突破學(xué)科型教學(xué)模式的束縛，由公共文化課基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目專業(yè)模塊和選修課拓展模塊構(gòu)成。 (2)引進(jìn)企業(yè)文化，實(shí)施“ 5S”管理，營造實(shí)訓(xùn)場所濃郁的企業(yè)氛圍。開展“三愛”教育實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)全體教師尊重職業(yè)、珍惜崗位、熱愛學(xué)生。 對照《江蘇省五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水平評估標(biāo)準(zhǔn)》， 自評等級為 優(yōu)秀。 五、填表時(shí)，請注意表格下方的“注”，按要求填寫。 四、所有表格中涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡寫或縮寫。 學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生 960 人，其中 06 級 707 人， 07 級 253 人； 專業(yè)教師 40 人 ，專任專業(yè)教師 32 人，高級職稱 10 人， 其中副教授 6 人 ， 講師 18 人；具有碩士學(xué)位 12 人，“雙師 型”教師 19 人；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 7 個(gè)，主要教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬元；校外實(shí)訓(xùn)基地 7 個(gè)，滿足教學(xué)需要。 (二 )加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) (1)加強(qiáng) 師德 師風(fēng)建設(shè)，組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)高職教育理論和國家有關(guān)方針政策，轉(zhuǎn)變教 育觀念，明確高職培養(yǎng)目標(biāo)和教育特色，樹立高職人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。 (1)幾年來，學(xué)校投入大量資金建設(shè)了機(jī)械制造技術(shù)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控技術(shù)加工中心及電工、 PLC、液壓與氣動(dòng)、 CAD/CAM 等實(shí)訓(xùn)室，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率 100%。同時(shí)積極參加江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電類專業(yè)協(xié)作委員會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)， 2020 年參與制定了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。 (2)加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校先后出臺(tái)了《教學(xué)制度匯編》、《系 (部 )教學(xué)管理工作考核細(xì)則》、《關(guān)于晚輔導(dǎo)管理工作的暫行規(guī)定》等教學(xué)管理文件。改革體育課教學(xué)，開設(shè)心理咨詢講座，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中國家級二等獎(jiǎng) 1 人次；省市一、二、三等獎(jiǎng)共 48 人次。課程改革要圍繞“解決教什么、誰來教、在哪兒教、怎么教”的問題；通過集體備課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，讓 全體任課教師明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，利用團(tuán)隊(duì)力量提高課堂教學(xué)質(zhì)量；改 傳統(tǒng)學(xué)科理論體系下的講授為基于職業(yè)崗位體系下師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“教、學(xué)、做”一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)模式；采 用多媒體、實(shí)物 展示等直觀教學(xué)法，盡量到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)，在做中學(xué)、學(xué)中做，讓學(xué)生 在與教師的互動(dòng)中做到自主學(xué)習(xí)。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，結(jié)合鹽城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞學(xué)?！傲⒆悻F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，服務(wù)新型工業(yè)，強(qiáng)勢推進(jìn)三產(chǎn) ”的發(fā)展定位，設(shè)置了高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。 、 07 學(xué)年的專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)。 主要問題和不足 。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 9 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 師資隊(duì)伍建設(shè) 評估標(biāo)準(zhǔn) ：① 學(xué)生：專業(yè)教師≤ 27:1；②行業(yè)企業(yè)的外聘教師不低于專任專業(yè)教師的 20%，一般應(yīng)具有中級以上職稱，其中高級職稱占30%以上；③專任專業(yè)教師均為本科及以上學(xué)歷，其中 40 歲以下教師具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位 (不含在讀 )的比例≥ 25%；④專任專業(yè)教師中，高級職稱比例≥ 30%；其中，副教授不少于 2 人；⑤“雙師型”教師比例≥60%；每名專任專業(yè)教師都有緊密合作企業(yè)，每 2 年要有 2 個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。 派教師參加“四新”培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及出國培訓(xùn)，加快知識和技能 更新。 歲以下教師研究生比例為 %。 、學(xué)位進(jìn)修、到企業(yè)實(shí)踐情況的統(tǒng)計(jì)資料。 ,提高教學(xué)設(shè)備、儀器的利用率，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。 100%， 自開率 100%。 分 項(xiàng) 自 評 概 述 自評等級 A 主要工作與成績 ，運(yùn)用企業(yè)“ 5S”管理模式，營造教學(xué)和實(shí)訓(xùn)場所濃郁的企業(yè)氛圍。 。 關(guān)鍵信息要目 、 07 年 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)“教學(xué)經(jīng)費(fèi)”投入統(tǒng)計(jì)表。 ，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程改革，做到專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合化，專業(yè)技術(shù)課程理實(shí)一體化，實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目化。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 14 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 課程內(nèi)容與教學(xué)改革 評估標(biāo)準(zhǔn) ，主干專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過教育和行業(yè)企業(yè)專家論證。 主要問題和不足 。 五年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評表 第 15 頁 Yancheng Biology Engineering Higher School 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 職業(yè)能力與素質(zhì)教育 評估標(biāo)準(zhǔn) ， 與職業(yè)資格證書和技能考核鑒定相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)時(shí)間充足，建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系。 《大學(xué)生心理健康維護(hù)教程》，并做好日常心理咨詢服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。 學(xué)年本專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)