高一政治工作案例：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯-wenkub
2022-11-25 05:18:57 本頁面
【正文】 目標(biāo) （教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進行分析） 識記影響消費的因素；消費類型的三種分類及 其含義；消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義 理解收入與消費水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費水平的關(guān)系；物價變動對人們消費的影響；幾種消費類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義 教學(xué)重點和難點 ？ ？ 教學(xué)流程示意 （按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。 ? 學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識 時最主要的障礙點，可能是知識基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》和《多變的價格》也就是怎么去交換，現(xiàn)在就進入本單元的最后一個環(huán)節(jié)，即怎樣去消費，這既為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，又為學(xué)習(xí)第二單元做準(zhǔn)備是“交換 消費 生產(chǎn) ” 鏈條中的重要一環(huán) ，在整體的教材中起著承上啟下的作用。讓學(xué)生真正的參與教學(xué)活動，充分的引導(dǎo)學(xué)生全面的看待身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象。教學(xué)基本信息 課題 新課標(biāo)人教版 高中政治必修 1 第三課 多彩的消費 第一節(jié)消費及其類型 作者及工作單位 廊坊市三河市第三中學(xué) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點設(shè)計所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過程中明確體現(xiàn)出來。 教材分析 （可以從以下幾個方面進行闡述，不必面面俱到） ? 課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。同時，消費是最貼近我們生活的經(jīng)濟現(xiàn)象，從消費入手有利于我們的學(xué)生生活，從而激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，所以本框在經(jīng)濟生活中有指導(dǎo)意義。 我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識和臨清第一中學(xué)的學(xué)生水平有一些差距。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在 4~6個之間，這樣比較有利于 教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 （ B 組）假設(shè)你所在的家庭是一個三口，你是家里的“財政部長”，每月的家庭收入是 2020 元，你怎么分配各項家庭支出？請設(shè)計出分配具體的方案。） 結(jié)論：居民的消費受當(dāng)前的收入影響。 問題 3：如果你們的收入還是 3000
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1