高一政治工作案例：總結(jié)計(jì)劃匯報設(shè)計(jì)純word可編輯(存儲版)
【正文】 展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。 恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重。 （二）、消費(fèi)的類型 按照產(chǎn)品類型，可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。 ? 對教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、欣賞和寬容。 。探究知識循序漸 進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本 質(zhì)的能力和具有創(chuàng)新思維方式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。教學(xué)反思可以從以下幾個 方面思考，不必面面俱到）： ? 反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。 商品價格高低對消費(fèi)的影響。 例如：食物占 48%；衣服占 27%；書籍占 20%；其他占 5%。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來的收入，來滿足當(dāng)前的需要。 是不是只有價格影響人們的消費(fèi)選擇？你在消費(fèi)時還考慮哪些因素？ （ 3）商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝等也能成為影響消費(fèi)的原因，甚至購買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)都能影響人們的消費(fèi)。 （ 2）消費(fèi)品價格 首先，消費(fèi)品價格的變化會影響人們的購買能力。 問題 3：如果你們的收入還是 3000 元，但從下個月開 始，收入會增加為 4000 元。 （ B 組）假設(shè)你所在的家庭是一個三口，你是家里的“財(cái)政部長”，每月的家庭收入是 2020 元，你怎么分配各項(xiàng)家庭支出？請?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在 4~6個之間，這樣比較有利于 教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。同時，消費(fèi)是最貼近我們生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從消費(fèi)入手有利于我們的學(xué)生生活，從而激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，所以本框在經(jīng)濟(jì)生活中有指導(dǎo)意義。教學(xué)基本信息 課題 新課標(biāo)人教版 高中政治必修 1 第三課 多彩的消費(fèi) 第一節(jié)消費(fèi)及其類型 作者及工作單位 廊坊市三河市第三中學(xué) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過程中明確體現(xiàn)出來。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》和《多變的價格》也就是怎么去交換，現(xiàn)在就進(jìn)入本單元的最后一個環(huán)節(jié)，即怎樣去消費(fèi)，這既為下一框《樹立正確的消費(fèi)觀》做好鋪墊，又為學(xué)習(xí)第二單元做準(zhǔn)備是“交換 消費(fèi) 生產(chǎn) ” 鏈條中的重要一環(huán) ，在整體的教材中起著承上啟下的作用。 教學(xué)目標(biāo)
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