小班室內(nèi)外游戲活動(dòng)-wenkub
2022-08-31 11:54:45 本頁面
【正文】 聽指令行動(dòng)的能力幼兒聽從教師指令：“小孩小孩真愛玩、摸摸**就回來”；教師不斷變化口令，要求幼兒按不同指令做出正確的反應(yīng)?！．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。鉆洞洞目標(biāo)：1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。建構(gòu)游戲：小動(dòng)物的家1. 出示動(dòng)物木偶，以“馬戲團(tuán)”的形式開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。4. 幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇動(dòng)物，喂動(dòng)物吃東西。1. 出示動(dòng)物，以動(dòng)物來做客激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……） 2教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。 2．提示幼兒要拿好風(fēng)車。當(dāng)小朋友跑起來的時(shí)候，風(fēng)車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。幼兒按標(biāo)記把大小雪花片分別歸放在兩個(gè)盒子里。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。1. 教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱“熊貓滾球”。熊貓滾球目標(biāo)：1練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。放鞭炮目標(biāo)：體驗(yàn)集體游戲的樂趣來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。體育游戲：小風(fēng)車目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確跑的姿勢(shì)。將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。4游戲：看誰認(rèn)得快分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。照相機(jī)復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。游戲反復(fù)進(jìn)行。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。手指游戲.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]你好,你好[左右手大拇指各彎曲一次]食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]你好,你好[左右手食指各彎曲一次]中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰兩次]無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]你好啊,你好啊小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]你好,你好[小拇指勾住拉兩次]兩只小手要回家[兩手相對(duì)]再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]套套樂目標(biāo)：感知大小準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒 教師提出活動(dòng)要求“我們一起來做―個(gè)游戲，誰會(huì)將這些盒子藏起來?” 教師演示藏盒子的方法。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。樂意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。跟著老師一起跑。 教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）喂小動(dòng)物目標(biāo)：1會(huì)較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2. 教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。教師代表小動(dòng)物謝謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯呐d趣?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。2. 以“小動(dòng)物做客”的形式，提出給動(dòng)物造一個(gè)家的要求。2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。2．做個(gè)大洞洞。變戲法目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂趣1 組織的基本過程 看圖做動(dòng)作。教師說：“變變變！變成小狗”幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動(dòng)作。提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全?！毙∨笥涯顑焊瑁盒⊥眯⊥帽谋奶?，看見朋友問個(gè)好，看見蘿卜吃個(gè)飽，看見壞蛋快快跑。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進(jìn)行。各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒玩沙包目標(biāo)：練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”請(qǐng)幼兒來貼，邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！般@山洞嘍，低下
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