【正文】 頭，彎著腰，小心別碰頭。 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性。 “小猴”投紙球: 按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。做蘇醒、伸肢、點頭、彎腰等動作。小蛇比賽將幼兒分成兩組，組織幼兒進行比賽，勝利的小組獎勵小紅旗。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。（提醒出汗多的幼兒注意休息）表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。還可以說小狗，小青蛙，小山羊，等等。還有手指游戲一根手指點點《食指對食指點》，兩根手指剪剪《兩根手指當(dāng)作小剪刀》，三根手指彎彎，《三根手指往下彎一彎》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指開花。2幼兒練習(xí)拍球（1）幼兒每人拿一只皮球自由練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)幼兒用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下的拍（2）請幼兒站在大圓圈四周，請愿意表演拍球的幼兒在圈中表演（3）請全體幼兒在圈中拍球并計數(shù)，球掉了就退到圈邊上，看誰堅持拍到最后3游戲“滾球”可以自己滾球，也可以相互結(jié)伴滾球滾圈1 通過自己的探索，學(xué)習(xí)滾圈的方法。（2）請幼兒站在大圓圈里，輪流介紹玩圈的方法。、平衡木和爬墊。、磁帶。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。”放松活動：模仿打氣的動作。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。玩法：請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”?！庇變夯卮鹫_者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始?；卮鹫_者，可交換角色；反之則不行。①聽到一聲鼓聲，小雞、小鴨從家中出來，聽到兩聲鼓聲每只小雞找一只小鴨做朋友，在草地上玩游戲并要問：“請你和我一起玩好嗎？”聽到敲鼓邊聲趕快跑回家，互相不能碰撞。數(shù)學(xué)游戲，取出用處相同的東西學(xué)習(xí)按物體用途分類。游戲開始，教師擊鼓時，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走，當(dāng)教師擊鼓邊時，幼兒在場內(nèi)四散走，幼兒行走的速度隨鼓點的快慢變化，當(dāng)教師重擊鼓兩下，幼兒回到原處，迅速按順序站成一排。踩影子練習(xí)四散地跑一個幼兒當(dāng)踩影子的人，另一個幼兒在場地上四散地跑著躲避，不讓對方踩到自己的影子。游戲可反復(fù)進行。3幼兒游戲2——3遍后改為跑。日用品和動物圖標(biāo)四套，分類底板。游戲：變戲法邊聽信號邊做動作幼兒熟悉的小動物圖片若干1. 看圖做動作。1了解書對的結(jié)構(gòu)，知道書有封面和封底，喜歡看圖書。2. 教師和幼兒共同閱讀書。（一對幼兒手持皮球）游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復(fù)進行。智力游戲：什么玩具不見了1正確感知56種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身后，問：“什么玩具不見了？”幼兒回答：“XX回來了”。請一幼兒到前面來增添玩具。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。第二次游戲讓幼兒換角色進行。 提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。 1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。 4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。2．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣?！?個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。玩法： 3游戲：“XX回來了”。56種玩具1將56種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。教師小結(jié)。2每人一本書。鼓勵幼兒想出多種小動物的行走動作和叫聲，然后大家一起游戲。2. 把相同的圖標(biāo)放在分類盒的同一格里，不同的圖標(biāo)要分開放。智力游戲：圖標(biāo)游戲1找出兩個一樣的圖標(biāo)并排列。2新授游戲幼兒四散在場地中央，聽到老師發(fā)出的信號，如小貓：輕輕走，并學(xué)者小貓輕輕走到小貓的家。幼兒站成圓圈。幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。說出三類實物的用途。幼兒游戲，老師幫助動作差的幼兒鉆過松緊帶，并幫助個別幼兒找朋友，玩12次后換角色。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作。游戲前先要確定好發(fā)令人?！蓖瑫r要用手指指著鼻子。1 幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方2 比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少3 到大盤中取一個少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多游戲：我是球?qū)殞毾矚g玩球，體驗游戲的快樂幼兒人手一球教師當(dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球?qū)殞?，（哎）。即時表揚。教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請動作多樣的幼兒上來個別示范,進行表揚。2.“小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個最好的禮物,你們愿意嗎?”“小動物找媽媽”:“小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。2 基本組織部分（1）探索圈的各種玩法。2 能在25厘米寬的平行線中