部編教材二年級上冊教學計劃-wenkub
2022-08-31 07:06:28 本頁面
【正文】 會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀；借助提示，復述課文”。通過“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過“日積月累”欄目，讓學生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學、忠厚等方面的名言、警句、俗語，使學生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想情感的熏陶感染。三、重難點分析（一）注重文化傳承，立德樹人，引導樹立正確的價值觀這套教材改版的初衷就是體現(xiàn)國家意志，以立德樹人為根本任務，引導正確的價值觀，認同中國的文化和傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人。，能把看到的、想到的寫下來。，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，會寫250個字。要求認識的字標注在課后識字條中，已經(jīng)認識的多音字，它的第二個讀音在文中第一次出現(xiàn)的時候，這個多音字也標注在識字條中，用藍色標識?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。 完美WORD格式 一、教材概況本冊教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。要求會寫的字標注在田字格中，并附描紅字，方便學生練習書寫。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。教學時，按照“整體規(guī)劃、有機融入、自然滲透”的基本思路，將社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。（二）雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標本套教材在教什么、學什么方面有了非常清晰的目標。（三）重視學生自主的閱讀實踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生自主的閱讀實踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。學習伙伴的對話提示了讀一本書要關(guān)注的基本信息，還提示學生要養(yǎng)成愛護書籍的好習慣。關(guān)注語用，是本套教材一個鮮明的特點。又如，編排有關(guān)標點的知識，是為了引導學生進行規(guī)范的書面表達；學習打比方，是為了讓學生的語言表達更生動有趣……關(guān)注語文知識實際運用的價值，將“死”知識變成“活”知識，是教材在語用方面的一個重要舉措。每篇課文都能引人入勝，都能激發(fā)學生探索科學知識的興趣。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊。會寫“兩、就”等28個生字。，了解一些科學知識，引發(fā)他們主動地留心觀察身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。教學難點： 書寫生字和詞語。字從生活中來，字在生活中使用。積累詞語。，有能力進行獨立識字，并且繼續(xù)保持良好的識字、寫字習慣，嘗試理解漢字的含義，品味語言文字的準確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。教學難點：，形成對大自然的熱愛，形成保護樹木、愛護動物、愛惜糧食等情感態(tài)度。在進行教學時，要注重情景的創(chuàng)設，走進故事的生活。會寫“柱、底”等35個生字?！都t馬的故事》讀一讀記一記詞語。，能夠按一定順序說清楚一件手工作品，寫清楚最喜歡的玩具是什么樣子？好玩在哪里？、悟，了解一些良好的品質(zhì)，愿意做一個會觀察，善于思考的好孩子。教學難點：，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容。全詩僅 20 個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠” 的人生哲理?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方。朗讀課文注意加點字的讀音。，感悟詩人的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，感受古詩所描繪的壯美景色，感悟詩人的思想感情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。自始至終貫穿了怎樣看問題、想問題、要聽從他人正確的勸告，能明理是非的單元主題。教學時針對學生喜愛故事的特點插圖激發(fā)他們讀故事，引導他們讀懂故事的熱情，從而理解和懂得故事所包含的道理。（2）通過形聲字的規(guī)律能夠區(qū)分同音字，了解漢字意思，掌握多音字“號”等字的不同讀音。（2）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學習使用句號、問好和感嘆號，了解反問句的作用，能夠與陳述句相互轉(zhuǎn)換，能正確流利的朗讀課文，能分角色朗讀課文，根據(jù)標點符號讀懂句子的不同語氣，背誦語文園地中的江雪。教學重點、難點：。 《朱德的 扁擔》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚了朱德 同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們 對朱德同志的敬愛之情?！墩Z文園地三》積累動賓詞組，積累同音字“園、圓”，運用“一邊……一邊……”說句子。（七）第七單元教材分析：第七單元是由《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》
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