組合圖形的面積-wenkub
2023-07-11 02:02:14 本頁(yè)面
【正文】 間授課時(shí)間總課時(shí)序數(shù)57導(dǎo)學(xué)教師劉裕萍學(xué)習(xí)內(nèi)容成長(zhǎng)的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：能用數(shù)方格的方法，估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。計(jì)算組合圖形面積的方法很多，但我們要選擇簡(jiǎn)單的方法。：比一比，哪個(gè)小組的方法多？，計(jì)算面積。說(shuō)一說(shuō)，你拼成的圖形分別是由哪些已學(xué)過(guò)的基本圖形組成的？它們的面積怎么求？小結(jié)：像這樣由幾個(gè)基本圖形組合而成的圖形是組合圖形。情感態(tài)度價(jià)值觀：在解決實(shí)際問(wèn)題中，感受計(jì)算組合圖形面積的必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。注重在方格紙上數(shù)方格方法的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)，了解組合圖形，經(jīng)歷用割補(bǔ)法探索組合圖形面積計(jì)算的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想。，能估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小，認(rèn)識(shí)面積單位“公頃”平方千米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。資源利用及整合結(jié)合PPT課件演示，教學(xué)具操作活動(dòng)，借助學(xué)案創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)形象感知。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握組合圖形面積計(jì)算的多種方法。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的幾種方法進(jìn)行分類(lèi)。分割的圖形越少、越簡(jiǎn)單，計(jì)算就越容易。在估計(jì)的過(guò)程中，豐富估計(jì)的策略和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。淘氣出生時(shí)，腳印的面積約是多少？你想用怎樣的方法估算它的面積?（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm）合作探究探究不規(guī)則圖形的面積的計(jì)算策略（近似平面圖形）。鞏固練習(xí) ，估計(jì)自己手掌的面積是多少，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。導(dǎo)學(xué)反思李家鄢小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授主備教師劉裕萍協(xié)作教師司瑞紅設(shè)計(jì)時(shí)間授課時(shí)間總課時(shí)序數(shù)58導(dǎo)學(xué)教師劉裕萍學(xué)習(xí)內(nèi)容公頃、平
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