組合圖形的面積(專業(yè)版)
【正文】 ）個“鳥巢”的占地面積約為1平方千米。）個教室的面積是1公頃。）。學習難點建立1公頃、1平方千米的概念。出示問題：淘氣2歲時腳丫圖形近似是什么形狀？請你利用求近似圖形的面積估算腳丫的面積。鞏固練習 課本第89頁“練一練”的3題。課時安排共計3課時李家鄢小學課堂教學導學案年級五學科數(shù)學課型新授主備教師劉裕萍協(xié)作教師司瑞紅設計時間授課時間總課時序數(shù)56導學教師劉裕萍學習內(nèi)容組合圖形的面積學習目標 知識與能力：學生認識組合圖形，能將組合圖形轉(zhuǎn)化成基本圖形；在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法；通過比較、歸納，選擇求組合圖形的最優(yōu)方法。過程與方法：在自主探索、解決問題中感受解題策略、方法的多樣性，滲透轉(zhuǎn)化、優(yōu)化的數(shù)學思想方法。拓展延伸課本第89頁“練一練”的5題。：學生選用近似圖形的方式進行測量、估算。學習準備課件導 學 過 程導 學 過 程溫故互查1．復習面積單位我們已經(jīng)學過哪些常用的面積單位，你能從大到小說一說嗎？相鄰兩個面積單位之間的進率是多少？、1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學生回憶梳理（課件演示）3．填上合適的面積單位。（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（（3）想一想：在學校周邊，從哪兒到哪兒圍成的面積大約是1平方千米？。我們教室的面積大約是50平方米，大約（合作探究探究不規(guī)則圖形的面積的計算策略（近似平面圖形）。
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