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正文內(nèi)容

組合圖形的面積(留存版)

  

【正文】 分割的圖形越少、越簡(jiǎn)單,計(jì)算就越容易。資源利用及整合結(jié)合PPT課件演示,教學(xué)具操作活動(dòng),借助學(xué)案創(chuàng)設(shè)具體情境,引導(dǎo)形象感知。情感態(tài)度價(jià)值觀:在解決實(shí)際問(wèn)題中,感受計(jì)算組合圖形面積的必要性,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。自我小結(jié)同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲和啟示嗎?講給其他的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?二次備課板書設(shè)計(jì) 組合圖形的面積分割法填補(bǔ)法 轉(zhuǎn)化割補(bǔ)法學(xué)過(guò)的圖形導(dǎo)學(xué)反思李家鄢小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授主備教師劉裕萍協(xié)作教師司瑞紅設(shè)計(jì)時(shí)間授課時(shí)間總課時(shí)序數(shù)57導(dǎo)學(xué)教師劉裕萍學(xué)習(xí)內(nèi)容成長(zhǎng)的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:能用數(shù)方格的方法,估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。:說(shuō)一說(shuō)自己是如何估算的。(1)課桌的面積大約是24(:哪些地方的面積大約是1公頃?合作探究認(rèn)識(shí)平方千米1平方千米=1000000平方米=100公頃鞏固練習(xí)課本第93頁(yè)“練一練”的5題。1公頃=10000平方米。提示:數(shù)方格時(shí),大于半格記為1格,不夠半格記為0;半格湊起來(lái)拼成整格;多半格算成整格,少半格舍去。計(jì)算組合圖形面積的方法很多,但我們要選擇簡(jiǎn)單的方法。注重在方格紙上數(shù)方格方法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握組合圖形面積計(jì)算的多種方法。在估計(jì)的過(guò)程中,豐富估計(jì)的策略和方法。鞏固練習(xí) ,估計(jì)自己手掌的面積是多少,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。?? 1平方千米可能是邊長(zhǎng)為多少的正方形的面積?、公頃之間的關(guān)系。拓展延伸課本第93頁(yè)“練一練”的6題。((課件呈現(xiàn):邊長(zhǎng)是100米的正方形,面積是1公
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