【正文】 分割的圖形越少、越簡單，計算就越容易。資源利用及整合結(jié)合PPT課件演示，教學(xué)具操作活動，借助學(xué)案創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)形象感知。情感態(tài)度價值觀：在解決實際問題中，感受計算組合圖形面積的必要性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。自我小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和啟示嗎？講給其他的同學(xué)聽一聽好嗎？二次備課板書設(shè)計 組合圖形的面積分割法填補法 轉(zhuǎn)化割補法學(xué)過的圖形導(dǎo)學(xué)反思李家鄢小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授主備教師劉裕萍協(xié)作教師司瑞紅設(shè)計時間授課時間總課時序數(shù)57導(dǎo)學(xué)教師劉裕萍學(xué)習(xí)內(nèi)容成長的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：能用數(shù)方格的方法，估計不規(guī)則圖形的面積。：說一說自己是如何估算的。（1）課桌的面積大約是24（：哪些地方的面積大約是1公頃？合作探究認(rèn)識平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃鞏固練習(xí)課本第93頁“練一練”的5題。1公頃=10000平方米。提示：數(shù)方格時，大于半格記為1格，不夠半格記為0；半格湊起來拼成整格；多半格算成整格，少半格舍去。計算組合圖形面積的方法很多，但我們要選擇簡單的方法。注重在方格紙上數(shù)方格方法的運用。學(xué)習(xí)重點掌握組合圖形面積計算的多種方法。在估計的過程中，豐富估計的策略和方法。鞏固練習(xí) ，估計自己手掌的面積是多少，說一說你是怎樣估計的。？？ 1平方千米可能是邊長為多少的正方形的面積？、公頃之間的關(guān)系。拓展延伸課本第93頁“練一練”的6題。（（課件呈現(xiàn)：邊長是100米的正方形，面積是1公