組合圖形的面積-文庫(kù)吧
2025-06-11 02:02 本頁(yè)面
【正文】 歡的作品。說(shuō)一說(shuō)，你拼成的圖形分別是由哪些已學(xué)過(guò)的基本圖形組成的？它們的面積怎么求？小結(jié)：像這樣由幾個(gè)基本圖形組合而成的圖形是組合圖形。，你還想研究些什么？自學(xué)感悟自主探索，交流方法。（課件出示組合圖形），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算它的面積？師根據(jù)學(xué)生的回答，在圖上畫(huà)出輔助線，師：為什么要畫(huà)上這條虛線呢？（把組合圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)會(huì)計(jì)算的基本圖形）：組合圖形和這幾個(gè)基本圖形的面積有什么關(guān)系？合作探究，還可以怎樣分？畫(huà)一畫(huà)，把組合圖形轉(zhuǎn)化成你已經(jīng)會(huì)計(jì)算的基本圖形。：比一比，哪個(gè)小組的方法多？，計(jì)算面積。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的幾種方法進(jìn)行分類(lèi)。一種是分割法，一種是添補(bǔ)法，一種是割補(bǔ)法。但無(wú)論是哪種方法，我們的目的都是將組合圖形轉(zhuǎn)化成基本圖形，轉(zhuǎn)化是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)常要用到的一個(gè)方法。計(jì)算組合圖形面積的方法很多，但我們要選擇簡(jiǎn)單的方法。分割的圖形越少、越簡(jiǎn)單，計(jì)算就越容易。鞏固練習(xí) 課本第89頁(yè)“練一練”的3題。拓展延伸課本第89頁(yè)“練一練”的5題。自我小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和啟示嗎？講給其他的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 組合圖形的面積分割法填補(bǔ)法 轉(zhuǎn)化割補(bǔ)法學(xué)過(guò)的圖形導(dǎo)學(xué)反思李家鄢小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授主備教師劉裕萍協(xié)作教師司瑞紅設(shè)計(jì)時(shí)間授課時(shí)間總課時(shí)序數(shù)57導(dǎo)學(xué)教師劉裕萍學(xué)習(xí)內(nèi)容成長(zhǎng)的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：能用數(shù)方格的方法，估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。在估計(jì)的過(guò)程中，豐富估計(jì)的策略和方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1