教育學(xué)原理第8講-wenkub
2023-04-23 22:26:16 本頁面
【正文】 提供怎樣的教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這一目標(biāo)？ ? 如何有效地組織這些教育經(jīng)驗？ ? 如何確定這些教育目標(biāo)是否達(dá)到？ 一、課程與課程理論 三大課程流派 ?學(xué)科中心課程論 /知識中心課程論 ?人文主義課程論 /兒童中心課程論 ?社會再造主義課程論 /社會中心課程論 一、課程與課程理論 ? 知識中心課程論 主張學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科（知識）的分類為基礎(chǔ)，以學(xué)科教學(xué)為核心，以掌握學(xué)科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標(biāo)。 （課程 =教學(xué)內(nèi)容） ? （ 2）大課程小教學(xué) 與前者相反，這種看法認(rèn)為課程所涵蓋的范圍要寬于教學(xué)，教學(xué)只不過是課程的一個組成部分而已。 割裂課程內(nèi)容與課程過程 （ 2）課程即目標(biāo)或計劃 此觀點把課程 視為教學(xué)過程要達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)的預(yù)期結(jié)果或教學(xué)的預(yù)先計劃。 建議：在掌握了考綱規(guī)定的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能關(guān)注課程理論專著，對考綱中所列考察要點做深入復(fù)習(xí)。課程（上） 第 8講 ? 200 2008年，課程這一章的知識均占 17分。 經(jīng)典的課程理論專著： 施良方： 《 課程理論 》 張華： 《 課程與教學(xué)論 》 ? 課程改革是當(dāng)代教育改革的核心 ? 本講主要內(nèi)容： –課程與課程理論 –課程類型 –課程編制 一、課程與課程理論 ? （一）課程的概念 課程的三種經(jīng)典性定義： （ 1）課程即學(xué)科和教材。 （把課程視為教學(xué)過程之前或教育情境之外的東西） （ 3）課程作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗或體驗 這種課程定義把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗或體驗，以及學(xué)生自發(fā)獲得的經(jīng)驗或體驗。這種看法在北美較為普遍。 知識中心
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