趙洪巖：語文課程標準解讀-wenkub
2023-07-06 08:47:55 本頁面
【正文】 上篇：義務(wù)教育語文課程標準修訂背景 第一章 他山之石 —— 國際視野下的母語課程標準發(fā)展變革 第二章 歷史回顧 —— 我國語文教育改革的歷程 第三章 現(xiàn)實訴求 —— 轉(zhuǎn)型期社會對語文教育改革的期待 下篇 ：對 《 義務(wù)教育語文課程標準（ 2022年版） 》 的解讀 第一章 核心理念與總體思路 第二章 新舊課標的變化 第三章 2022年修訂版義務(wù)教育語文課程標準解讀 上篇：義務(wù)教育語文課程標準修訂背景 第一章 他山之石 —— 國際視野下的母語課程標準發(fā)展變革 ? 第一節(jié)：美國英語語言課程標準改革 ? 第二節(jié)：我國香港地區(qū)的語文課程標準 ? 第三節(jié)：我國臺灣地區(qū)的語文課程標準 第一節(jié)：美國英語語言課程標準改革 類別 稱謂不同 美國課程標準發(fā)展歷程 美國課程標準的特點 《 共同核心州立標準（英語）的結(jié)構(gòu) 《 共同核心州立標準英語 》 的內(nèi)容特點 第二節(jié)：我國香港地區(qū)的語文課程標準 香港 《 中國語文科課程綱要 》 簡介 《 中國語文課程指引 》 ① 簡介 ② 課程目標與內(nèi)容 ③ 課程評估 第三節(jié)我國臺灣地區(qū)的語文課程標準 ?我國臺灣地區(qū)的語文課程標準的背景 ? 《 國民中小學(xué)九年一貫國語文課程綱要 》 ?（ 1）架構(gòu) ?（ 2）課程目標與內(nèi)容 ?（ 3）教學(xué)建議 ?（ 4）評價建議 ? 第二章 歷史回顧 —— 我國語文教育改革的歷程 ? ? 第一節(jié) 我國語文教育傳統(tǒng)的沿革 ?語文課程設(shè)置的確定 ?教育改革在教育目標、內(nèi)容和方法上的發(fā)展和變化 ?（ 1）教育目標上的發(fā)展和變化 ?（ 2）教學(xué)內(nèi)容上的發(fā)展和變化 ?（ 3）教學(xué)方法上的發(fā)展和變化 第二節(jié) 義務(wù)教育階段語文課程改革十年回望 十年語文課程改革的成就 語文課程改革中的問題 ? 第三章 現(xiàn)實訴求 — 轉(zhuǎn)型期社會對語文教育改革的期待 第一節(jié)：社會經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)規(guī)格的 第二節(jié)：社會轉(zhuǎn)型期價值失落對人文教育的呼 第三節(jié)：多元文化對語文教育的滲透 第一節(jié) 社會經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求 社會發(fā)展對現(xiàn)代人的要求 經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代人的要求 語文教育對人才培養(yǎng)的回應(yīng) 第二節(jié) 社會轉(zhuǎn)型期價值失落對人文教育的呼喚 語文課程的工具性和人文性統(tǒng)一對學(xué)生廣泛而深刻影響 功利主義在語文教育上的表現(xiàn) 第三節(jié) 多元文化對語文教育的滲透 語文教育和少數(shù)民族文化 語文教育和外來文化 下篇：對 《 義務(wù)教育語文課程標準（ 2022年版） 》 的解讀 第一章 核心理念與總體思路 第二章 新舊課標的變化 第三章 202
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