高二籃球雙手胸前傳球教學設計-wenkub
2023-06-22 23:49:50 本頁面
【正文】 術。2運用原地運、傳、投動作自練；提高低重心變速、變向能力，發(fā)展速度、力量、靈敏等體能；自覺參與學練，培養(yǎng)刻苦耐勞的品質。課次學習目標教學內容教學策略重點難點1了解基本規(guī)則和裁判手勢等；懂得籃球運動鍛煉與健身價值；領會高中籃球的基本學法。學習內容球性練習；原地運、傳、投、搶等基本技能。九、教學流程課 堂 常 規(guī)雙手胸前傳接球開 始 部 分準 備 部 分 徒手操、慢跑復習移動技術技能學習學生分組原地傳接球練習師生共同總結胸前傳球要領學生分組四角球傳球練習全場行進間雙手胸前傳接球提高拓展素質組合練習按摩放松結 束 部 分高中籃球模塊二教學計劃（水平五）學習目標了解籃球運動的發(fā)展趨勢和基本規(guī)則等；懂得籃球運動鍛煉與健身價值。教學上采用教學比賽及游戲等方法，使內容豐富，增強實效性和趣味性；使學習內容適應和服從學生的需要，引導學生在寬松愉快的氛圍中積極主動地學習。四、教學目標學生能建立起行進間雙手胸前傳接球技術正確的動作概念。通過不斷的練習和在傳接球的過程中加入防守隊員，提高學生的快速支配球的能力，尤其提高身體的靈敏、協(xié)調、速度素質；培養(yǎng)學生自信﹑自強﹑團結協(xié)作的品質，從運動中獲得成就感。二、教材分析籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。項目: 籃 球任教：樊洪輝日期：2009年高中二年級籃球課教學設計廣州市南沙區(qū)南沙中學 樊洪輝教師簡歷：樊洪輝，男，26歲，2009年廣州華南師范大學體育科學學院畢業(yè),體育教學與訓練專業(yè)，研究生學歷，現任教于廣州市南沙中學。同時，還能培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結協(xié)作的集體主義精神，是一項很有鍛煉價值的運動項目。本課時采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生完成學習目標。大部分學生能在走動中做出跨步接球、邁步將球傳出的動作，小部分學生能在側身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作。在相互學習，相互交流中達到取長補短的學習目的，從而讓學生在原有的水平上獲得不同程度的提高，并通過相互的學習和交流，提高學生積極進取和交往合作精神，體現心理健康和社會適應的學習目標。學會行進間運、傳、投、搶等組合技術技能；學習和掌握基礎的攻防配合；并能在教學比賽中運用個人技術和配合技能。行進間組合動作技能。世界及我國籃球的發(fā)展趨勢籃球基本規(guī)則，裁判手勢；籃球運動鍛煉與健身價值。左右轉身運球等熟悉球性； 原地運、傳、投練習；8分鐘變速、變向跑。3/4學會搶球與打球動作；復習并運用行進間單、雙手投籃動作技能，并努力運用動作；提高快速移動和干擾球能力，發(fā)展
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