探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中課堂中實(shí)踐研究-wenkub
2023-06-22 18:53:25 本頁面
【正文】 可以全體成員依次發(fā)表自己的見解，協(xié)商后達(dá)成共識(shí)。(3)(1)合作的時(shí)機(jī)：解決問題嘗試驗(yàn)證——學(xué)生動(dòng)手操作，折紙鞏固對(duì)二分之幾的認(rèn)識(shí)；提出假設(shè)——不平均分的兩份，每一份不能用二分之一表示，師生共同認(rèn)識(shí)二分之一和二分之二數(shù)呢？提出問題教師提問后，學(xué)生列舉生活中認(rèn)識(shí)的各種數(shù)（二）發(fā)現(xiàn)問題、探究問題提出問題思考問題、探究性學(xué)習(xí)的基本框架“探究性學(xué)習(xí)”的核心在于“問題”；重點(diǎn)在于“探究”；關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生善于提出問題，并通過動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)起學(xué)生的好奇心、求知欲；結(jié)果在于培養(yǎng)學(xué)生的多種思維方式，以利于創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的發(fā)展?！彼?、概念解析：有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純依懶模仿與記憶。三、學(xué)生在自主探索的（三）數(shù)學(xué)教學(xué)的需要面對(duì)我縣的教育形勢(shì)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，大面積提高教學(xué)成績(jī)。探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究班店鎮(zhèn)解山小學(xué) 馬德全必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式……”（二）基礎(chǔ)教育的需要隨著素質(zhì)全面實(shí)施，在教學(xué)方法上要想有更大的突破，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生探究的精神和創(chuàng)新的意識(shí)。過程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，建構(gòu)學(xué)生的主體意識(shí)。理論依據(jù)（一）國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：努力建立一個(gè)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（三）小學(xué)生心理：探究性學(xué)習(xí)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足他們好奇、好問的心理需要；符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在嘗試性探索的活動(dòng)中，借助教師的因勢(shì)利導(dǎo)，用學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式探求新知?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、問題意識(shí)、積極參與意識(shí)及合作精神為宗旨，以創(chuàng)設(shè)一種重視人的發(fā)展的教學(xué)過程為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)情景、解決問題數(shù)學(xué)建模解釋應(yīng)用典型課例發(fā)現(xiàn)問題——不平均分的兩份，每一份不能用二分之一表示解釋應(yīng)用（三）研討重點(diǎn)、突破難點(diǎn)時(shí)。學(xué)生考慮問題不全面時(shí)。合作的方法：（1）還可以把組內(nèi)解決不了的問題，在全班的范圍內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀自學(xué)后，學(xué)生把自己看到的內(nèi)容、想到的問題、以及產(chǎn)生的疑問，在小組中進(jìn)行交流。（2）（4）教學(xué)班學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)情況調(diào)查表態(tài)度項(xiàng)目 你喜歡“小組合作學(xué)習(xí)的方法嗎？喜歡 比較喜歡 隨便 不喜歡人數(shù) 38 10 3 0百分率 % % % 0原因 同學(xué)之間比較了解,發(fā)表意見不拘謹(jǐn)。 注意的問題：處理好直覺猜想與客觀驗(yàn)證的關(guān)系；學(xué)生只有在寬松的，無責(zé)怪的氛圍中，才能勇于提出問題，思考問題，進(jìn)而找到解決問題的方法。當(dāng)我把收據(jù)在屏幕上顯示出來后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)物品的價(jià)錢都是用小數(shù)表示的，于是他們
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