信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新運用-wenkub
2023-04-19 03:22:02 本頁面
【正文】 于教師講清所傳授的知識?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應用，激發(fā)了學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設良好的生活環(huán)境提供了條件，提高了學生自主探究的意識，培養(yǎng)了學生處理信息的能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)以其本身的特有的功能而具備了趣味性、豐富性、多樣性的特點，對激發(fā)學生的學習動機有著極高的價值。學生被有趣的小數(shù)動畫深深吸引了，于是帶著濃厚的興趣去學習循環(huán)小數(shù)的知識，使學生“課伊始，趣亦生”，并帶著探求新知識的欲望全身心地投入到去探索的學習過程中。二、創(chuàng)設生活情境，提高教學效果新《數(shù)學課程標準》中指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。數(shù)學是來源于生活的，如果脫離了實際生活，內(nèi)容就會顯得空洞而乏味。列式： ＋ ＋ ＝ ＝1。只有使學生成為教育活動和自身發(fā)展的真正主體，才能在未來的競爭中立于不敗之地。在課堂教學中體現(xiàn)：學生自主探究學習，在合作中學習，在實踐中學習。教學中教師沒有把著眼點停留在整理的結(jié)果上，而是留給學生充分的時間進行小組間的交流與探索，引發(fā)學生思考、操作、交流，再加之課件的適時點放，使學生在數(shù)學學習活動中逐漸探索出其中的規(guī)律，讓學習過程成為一個探究發(fā)現(xiàn)的過程。四、發(fā)展信息能力 ，培養(yǎng)信息素養(yǎng)隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進和信息技術(shù)的廣泛運用，在課程實施和學習方式的變革中提出了學生五大能力的培養(yǎng)，“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的
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