信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合課例-wenkub
2023-04-19 03:22:02 本頁面
【正文】 前面學(xué)過的平方根和立方根都是無限不循環(huán)小數(shù)，因此它們不是有理數(shù)而是無理數(shù)。學(xué)生了解無理數(shù)存在的形式。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖或依據(jù)創(chuàng)設(shè)情節(jié)導(dǎo)入新課活動一問題1利用計算器，把下列有理數(shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)的形式。情感目標(biāo)通過計算器探求將有理數(shù)化為小數(shù)形式的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)活動充滿了探索性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。讓學(xué)生通過觀察一些利用幾何畫板制作的動畫來感受實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應(yīng)的關(guān)系。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合課例 劉 華一、基本信息課例信息：八年級數(shù)學(xué)《實數(shù)》P82~84教材：人民教育出版社課時：1個二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上引入無理數(shù)的概念，并將數(shù)從有理數(shù)的范圍擴(kuò)充到實數(shù)范圍，這是數(shù)的范圍的一次重要擴(kuò)充，對今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有重要意義。三、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)與重難點 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了
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