【正文】 工時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)調(diào)研人問(wèn)卷調(diào)查浙江師范大學(xué)柯珊珊、阮秋雨人物訪談?wù)憬瓗煼洞髮W(xué)陳浩水、盧涵報(bào)告撰寫(xiě)浙江師范大學(xué)姜蘇丹、錢(qián)草萌 WORD格式整理 二、正文1 調(diào)查問(wèn)卷基本情況及分析 基礎(chǔ)信息的調(diào)查研究第1題 您來(lái)自： [單選題]第2題 您的性別： [單選題]參與本次，男同學(xué)人數(shù)為80人，占總?cè)藬?shù)的31%；女同學(xué)的為159人，占總數(shù)的69%，男女比例接近3：7，基本與浙江師范大學(xué)男女性別比例相符。2 調(diào)查時(shí)間 2016年11月20日至2017年3月12日3 調(diào)查地點(diǎn) 浙江師范大學(xué)4 調(diào)查對(duì)象浙江師范大學(xué)學(xué)生及老師5 調(diào)查方法本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查為主結(jié)合個(gè)人訪談。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的舞臺(tái)。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)進(jìn)行資助。這種戰(zhàn)略為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了難得的機(jī)會(huì)，有可能使大生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。據(jù)麥可思《大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，自2001年以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率一直在70%上下徘徊，而自主創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要渠道，且還可以成為工作機(jī)會(huì)的供給者。其次，從高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的角度來(lái)看，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)環(huán)境；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)一、前言1 調(diào)研背景國(guó)內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在著密切的關(guān)系。 范文范例參考關(guān)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響的調(diào)研報(bào)告——以浙江師范大學(xué)為例【摘要】目前，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)展日趨成熟，對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的研究逐漸深入。約瑟夫《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動(dòng)框架》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）》都指出，高等教育的基本目標(biāo)之一是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)遇。創(chuàng)業(yè)門(mén)檻的降低、創(chuàng)業(yè)成本的減少，給缺乏資金的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇?，F(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候，呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大的時(shí)空舞臺(tái)。 問(wèn)卷調(diào)查法利用網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)館資源，收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)制定合理的調(diào)查問(wèn)卷。使得本次調(diào)研更具備真實(shí)性與準(zhǔn)確性。 創(chuàng)業(yè)傾向第5題 您的創(chuàng)業(yè)傾向： [單選題]據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向一般，%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向較大，%的大學(xué)生具有很大的創(chuàng)業(yè)傾向，%的大學(xué)生只有較小的創(chuàng)業(yè)傾向。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)被普遍認(rèn)為進(jìn)入了近幾年來(lái)最艱難的時(shí)期。創(chuàng)業(yè)是人的一種行為，行為要靠個(gè)人理想、信念也就是心理來(lái)支持的。如果一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)階段籌集資金的時(shí)候，出現(xiàn)羞于借錢(qián)，或者是因?yàn)殄X(qián)的因素長(zhǎng)久放棄創(chuàng)業(yè)，那么面子或者其它因素在他的心里，高于他創(chuàng)業(yè)的愿望。沒(méi)有什么可辯論的地方，人所有的行為都是理想最重要，包括創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備良好的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)外，更要有好的心態(tài)，不可視野狹窄、過(guò)于自負(fù)，而應(yīng)虛心接受他人正確的意見(jiàn)，并敢于直面挫折和失敗。面對(duì)創(chuàng)業(yè)的剛起步，會(huì)面對(duì)社會(huì)上的各種壓力，如資金、人脈、團(tuán)隊(duì)等，然而還需要面對(duì)家中的壓力，得到父母或者親戚成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，除了增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信念，還能讓大學(xué)生勇于去創(chuàng)業(yè)，并在創(chuàng)業(yè)路上走得更穩(wěn)。針對(duì)大學(xué)生，主要生活的圈子就是在學(xué)校里，所以學(xué)校的環(huán)境對(duì)大學(xué)生思維的引導(dǎo)具有重要意義，一個(gè)積極向上的學(xué)校政策能夠直接引導(dǎo)學(xué)生去做自己感興趣的事。除了家庭環(huán)境之后，大學(xué)生以后將要面對(duì)的更廣的將會(huì)是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，所以政府因?yàn)榻o予創(chuàng)業(yè)者多一點(diǎn)的財(cái)政和政策等方面的支持，除了家庭學(xué)校的支持，政府的支持對(duì)大學(xué)生克服發(fā)展中的困難而言也是至關(guān)重要的。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，大概率的大學(xué)生將阻礙創(chuàng)業(yè)的原因會(huì)歸結(jié)于自身因素，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子意識(shí)以及自己心理因素的原因直接導(dǎo)致了他們沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。 政策期望第12題 希望所在政府在改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境方向做出哪些努力？ [多選題]據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，有62%左右的大學(xué)生希望政府在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面作出放寬新企業(yè)的審批及簡(jiǎn)化審批的程序、拓寬融資渠道和稅收優(yōu)惠政策；也有40%的大學(xué)生是希望能夠放寬貸款政策，得到社會(huì)輿論支持；%的大學(xué)生是希望能夠通過(guò)政策的敦促，能夠在學(xué)校得到創(chuàng)業(yè)教育。2 調(diào)查結(jié)論與建議 結(jié)論 擁有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的大學(xué)生會(huì)有更大的創(chuàng)業(yè)傾向通過(guò)調(diào)研“您認(rèn)為怎么樣的自身環(huán)境會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”時(shí)，64%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為“具備理性的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)”，56%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該有著一個(gè)非常好積極樂(lè)觀的心理素質(zhì)”，由此可以看出具備良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，并且當(dāng)自身并沒(méi)有什么家庭和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況下，也會(huì)使大學(xué)生安心創(chuàng)業(yè)。從實(shí)情看，一方面，現(xiàn)階段大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)組織組織的暑期社會(huì)實(shí)踐可幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，熟悉企業(yè)，以期以后去嘗試創(chuàng)立企業(yè)。創(chuàng)業(yè)組織的存在使高校的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)與當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)協(xié)會(huì)、各類科技園、銀行投資機(jī)構(gòu)、科技中介機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)等社會(huì)資源形成對(duì)接，建立一批創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有社會(huì)資源對(duì)接的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，例如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)辦。 政策選擇有利于發(fā)展創(chuàng)業(yè)這些政策選擇包括提供風(fēng)險(xiǎn)投資基金,給予稅收的鼓勵(lì)措施,政府采購(gòu)計(jì)劃,保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和鼓勵(lì)創(chuàng)新,投資教育和研究領(lǐng)域,培育創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu),降低進(jìn)入壁壘。也有部分學(xué)者關(guān)注優(yōu)惠稅收政策與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。不僅包括上述因素，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府出臺(tái)了許多相關(guān)政策，鼓勵(lì)扶持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。對(duì)于浙江師范大學(xué)而言，大部分的創(chuàng)業(yè)情況來(lái)講屬于小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)型，而對(duì)于絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在構(gòu)思創(chuàng)業(yè)以及絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)教育者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時(shí)習(xí)慣于將技術(shù)性的因素放在首位，例如市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品策略等。國(guó)外早期研究均證實(shí)了接受過(guò)某種形式的創(chuàng)業(yè)教育課程培訓(xùn)的大學(xué)生往往表現(xiàn)出較高的創(chuàng)業(yè)傾向。（2）給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定的支持政策和及時(shí)有效的的創(chuàng)業(yè)咨詢。（1