【正文】 者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問(wèn)卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)回收）。問(wèn)卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。二、調(diào)查目的和意義最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法：發(fā)放問(wèn)卷 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作一、調(diào)查背景分析：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。開(kāi)辦更多創(chuàng)業(yè)講座及相關(guān)課程，幫助女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步掌握形勢(shì)發(fā)展大局，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位。加大優(yōu)惠政策，真正使這些利民、惠民政策深入人心。部分女企業(yè)家由于企業(yè)規(guī)模小、科技含量低、稅收少，企業(yè)融資困難，發(fā)展資金短缺，技術(shù)發(fā)展滯后，失去了發(fā)展企業(yè)的持續(xù)動(dòng)力。(三)受傳統(tǒng)就業(yè)理念制約。三、存在問(wèn)題(一)維權(quán)意識(shí)淡薄。讓她們足不出戶(hù)就能滿足需求，找到合適的工作，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。通過(guò)市婦聯(lián)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展了手工技能培訓(xùn)、政策咨詢(xún)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，通過(guò)紡織行業(yè)發(fā)展帶動(dòng)不少婦女實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。二、主要做法(一)開(kāi)展技能培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，為有不同需求的農(nóng)村婦女定制培訓(xùn)課程，先后開(kāi)展家政保潔、馬達(dá)車(chē)工等婦女職業(yè)技能培訓(xùn)班，近年來(lái)，共有300多人次婦女參加了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助農(nóng)村婦女掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和本領(lǐng)。一、基本情況20xx年底，其中女性占了一半。第二篇：關(guān)于農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿及需求調(diào)查報(bào)告就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基。目前，大學(xué)生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（%）、政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（%）、企業(yè)管理知識(shí)（%）、開(kāi)辦公司的流程（%）、財(cái)務(wù)管理知識(shí)（%）。注重實(shí)踐操作是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)最大的期盼。在“最需要家庭提供的支持項(xiàng)目”中，38%的人選擇“精神支持”，%的人選擇“資金”，其余是“人際關(guān)系”（%）和“管理經(jīng)驗(yàn)”（%）。%的人認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認(rèn)為“幫助不大”或“沒(méi)有幫助”%。在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí)，%的人更愿意和“有經(jīng)驗(yàn)”的人一起創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多，主要是：個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及個(gè)人能力（%）、堅(jiān)強(qiáng)的信念與良好的心理素質(zhì)（%）、社會(huì)關(guān)系（%）、家庭經(jīng)濟(jì)條件（%）、市場(chǎng)大環(huán)境（%）、機(jī)遇（%）。調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時(shí)較為理性。，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素。另外，**%，略高于平均水平。、**籍畢業(yè)生915人、%，省內(nèi)其它城市2716人、%，外省市392人、%。第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告為更好地了解當(dāng)前我市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，近期，***信息處對(duì)*****等6所大中專(zhuān)院校的4023位畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。二、主要結(jié)論，男生、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對(duì)較強(qiáng)。大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復(fù)雜，主要是受經(jīng)驗(yàn)、資金和風(fēng)險(xiǎn)承受能力等因素限制。%的畢業(yè)生首選黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè)，%的人選擇去國(guó)有企業(yè)，%的人選擇去民營(yíng)企業(yè)。%的人會(huì)選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”，%的人選擇“與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”，%的人選擇“啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”，只有不到8%的人選擇“熱門(mén)領(lǐng)域(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))”。%，選擇“人際關(guān)系”和“掌握自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力”%、%。%的大學(xué)生認(rèn)為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，%的人選擇“有資金基礎(chǔ)的人”作為自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。因此，大學(xué)生對(duì)參加此類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)興趣不大，%的人“只參加過(guò)1—2次”，%的大學(xué)生“沒(méi)有參加過(guò)”此類(lèi)培訓(xùn)。在參加調(diào)查的畢業(yè)生中，%的大學(xué)生選擇會(huì)在**創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市”%、%，%的大學(xué)生表示準(zhǔn)備到南京創(chuàng)業(yè)。%的大學(xué)生希望學(xué)校的指導(dǎo)能夠“以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”，%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”，%的人希望“專(zhuān)家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”。然而，%的大學(xué)生反映，所在學(xué)校沒(méi)有或者很少培訓(xùn)以上知識(shí)。十八大強(qiáng)調(diào)，要以保障和改善民生為重點(diǎn)，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。占53%。在市婦聯(lián)的支持幫助下，**鎮(zhèn)百余位勞動(dòng)?jì)D女掌握了馬達(dá)車(chē)的基本知識(shí)和工作原理，在家也可以開(kāi)展手工紡織等活動(dòng)。同時(shí)，將本地特色針織品推入市場(chǎng)，推薦到大型展銷(xiāo)會(huì)，拓寬銷(xiāo)售途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。婦女兒童之家通過(guò)信息共享，在鎮(zhèn)一級(jí)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，將企業(yè)招聘信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)、技能知識(shí)培訓(xùn)等通知，走村串戶(hù)的向農(nóng)村婦女宣傳講解，并定期組織志愿者開(kāi)展就業(yè)、科普、政策、民生宣傳，擴(kuò)大影響力。我國(guó)法律中雖然規(guī)定了男女享有平等就業(yè)權(quán)利，但農(nóng)村婦女求職仍然面臨著性別歧視、崗位歧視、勞動(dòng)報(bào)酬歧視等問(wèn)題，由于自身缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)，使自身合法權(quán)益不能得到很好的保護(hù)。多數(shù)女性創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，但對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高，總想找穩(wěn)定、舒適、待遇好的工作和風(fēng)險(xiǎn)小、收入高的單位，對(duì)自己的能力估計(jì)不足，對(duì)就業(yè)崗位定位不準(zhǔn)。四、對(duì)策及建議(一)加強(qiáng)宣傳，提振就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。(二)提升素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。(三)加強(qiáng)扶持，破解就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。再加上近年來(lái)金融危機(jī)的沖擊，無(wú)疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)更多的不利。幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢(shì)，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性，準(zhǔn)確性，有效性。四、調(diào)查對(duì)象和范圍本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專(zhuān)業(yè)男女生。c 回收問(wèn)卷493份，回收有效問(wèn)卷421份，%。這說(shuō)明了有一半的同學(xué)覺(jué)得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專(zhuān)業(yè)。您認(rèn)為您所讀專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？%，%，%。這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于將來(lái)的收入的底線是兩千元，也充分的說(shuō)明了大學(xué)生都?jí)粝雽?lái)能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過(guò)有夢(mèng)想才能有成功。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1大部分大學(xué)生在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，%的人認(rèn)為自己“對(duì)社會(huì)缺乏了解”。還有人認(rèn)為是信息的不對(duì)稱(chēng)和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解”（%）和“對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（%）。另外一部分人認(rèn)為應(yīng)跳出原有的局限思維，拓寬自己的眼界，調(diào)整就業(yè)的思路，例如“開(kāi)辟就業(yè)渠道”（%），調(diào)整心態(tài)，放底架子，在能力沒(méi)達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。針對(duì)“綜合素質(zhì)”和“實(shí)踐能力”，他們所做的準(zhǔn)備是“加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”（%），“參加校園活動(dòng)”（%），“參加公司實(shí)踐”（%），“兼職”（%）。而社會(huì)上反映的當(dāng)代大學(xué)生的品德缺失問(wèn)題被當(dāng)事人們認(rèn)為是學(xué)校對(duì)相關(guān)方面的培養(yǎng)欠缺，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“品德修養(yǎng)”（%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高上，不過(guò)這同時(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)品德修養(yǎng)或者提高為職業(yè)道德的注重。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，而對(duì)相對(duì)較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想在一個(gè)什么樣的平臺(tái) 上邁出人生第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。東部沿?；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢(shì)良好，并呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，因此大學(xué)生理性的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對(duì)自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開(kāi)始，是知識(shí)運(yùn)用的開(kāi)始。畢業(yè)之后何去何從？想來(lái)多數(shù)人也是一片迷茫。拋開(kāi)少數(shù)考研或者更高級(jí)深造的少數(shù)同學(xué)不談，大多數(shù)的大學(xué)生面臨一個(gè)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。再加上大量人才過(guò)度集中在一些比較發(fā)達(dá)的城市，更