優(yōu)秀教案角的初步認識)-wenkub
2023-05-26 23:17:07 本頁面
【正文】 步比較角的大??；能辨認角和用尺子畫角。能力目標：通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生與同伴合作解決問題的意識，并培養(yǎng)學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果?！窘叹邷蕚洹咳前澹舻?，活動角，圓紙片，五角星紙片等。師：老師要把這顆智慧之星送給這節(jié)課發(fā)言最積極、表現(xiàn)最優(yōu)秀的小朋友，大家有沒有信心得到它。生：因為它有五個角。師：不錯，這就是它的角，其實在生活中還有很多角，這節(jié)課我們就來好好認識角好嗎？（板書角的初步認識）這就是這節(jié)課我們要學習的新內(nèi)容——角的初步認識聯(lián)系實際，找角師：小朋友們剛才能夠指出五角星中的角，一看大家就很聰明，老師忍不住想考考大家，我們這里有一張美麗的校園情景圖，大家能找出這幅圖中隱藏著的角嗎？我要看看誰的眼力最好。 找生活中的角。使學生體會到數(shù)學并不神秘，數(shù)學就在日常生活中，就在自己身邊，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣和意識。這些平時用的實物中有角嗎?誰來指一指?引導正確指角。師：哪位同學能指給大家看一看？ 師：現(xiàn)在同學們指角的時候，不光指了一個點，還指出了兩條直直的線，也就是這樣一個圖形（出示現(xiàn)成的角 ），但大部分同學的指法還不對?！ 設(shè)計意圖：在這里，學生感知到的角是生活中的角。]對碰三：小組合作，折角折角?！ 煟簞偛盼覀兺ㄟ^自己的觀察。]2．體會角的大小。出示圓形紙折的直角，能
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