優(yōu)化講評(píng)課模式來(lái)提高教學(xué)有效性-wenkub
2023-05-26 23:16:45 本頁(yè)面
【正文】 顯得更為重要。教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，課內(nèi)及課外都要以學(xué)生自主探究為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。筆者認(rèn)為搞好有效講評(píng)課教學(xué)的關(guān)鍵不在教師講了多少，而在于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，在于他們是否主動(dòng)合作參與并且掌握了多少技能和方法。新課標(biāo)指出：“高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力”（2003）。優(yōu)化講評(píng)課模式，提高教學(xué)有效性摘 要：講評(píng)課是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課型，也是廣大外語(yǔ)教師努力探索的課題?；诖?，筆者認(rèn)為講評(píng)課不僅要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固和矯正所學(xué)知識(shí)，更要將語(yǔ)言知識(shí)和思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，把發(fā)現(xiàn)真理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生主動(dòng)合作參與并建構(gòu)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)和思維的能力，真正體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的理念?！耙恢魅龑?dǎo)四互動(dòng)”的講評(píng)課教學(xué)模式講評(píng)課的模式不定，但目的往往一樣，就是矯正和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生思維能力和知識(shí)的遷移能力。課堂上要多給學(xué)生提供表達(dá)自己思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，如可以讓學(xué)生自己分析和講解題目，介紹解題思路；課外要留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己去分析、質(zhì)疑、尋找、反思、請(qǐng)教、合作討論和消化，并鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為教師應(yīng)該努力從“教學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)者”。（3）、四互動(dòng)“四互動(dòng)”指師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)、資源互動(dòng)。備教材指講評(píng)內(nèi)容要多元整合，基于試題、源于教材，但又要高于試題和教材。備學(xué)生包括了解學(xué)生的心理、知識(shí)和能力，要具體分析學(xué)生的實(shí)際和可能存在的問(wèn)題。部分較難問(wèn)題可以組織全班學(xué)生進(jìn)行討論，教師再做適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥，必要時(shí)給出同類知識(shí)的限時(shí)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生尋找到解題的突破口，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題思維和方法進(jìn)行有效的整理和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的辨析和應(yīng)變能力。此外還可以用實(shí)物投影儀展示或課后張貼學(xué)生的練習(xí)或試卷，讓學(xué)生共同尋找他們自己答卷中的閃光點(diǎn)，充分利用榜樣的作用，從而進(jìn)行效仿、借鑒。教師只有不斷進(jìn)行反思、探索，才能避免低效甚至無(wú)效的課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)課堂效率的最大化。在此教學(xué)模式指導(dǎo)下的一堂試卷講評(píng)探索課筆者以英語(yǔ)周報(bào)高一人教課標(biāo)版從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生較好地完成了這份試卷，所以筆者把本節(jié)試卷講評(píng)課的重點(diǎn)定位在語(yǔ)言欣賞和篇章理解上。如第26題：She was so happy at the news that her tears______ in her eyes and ran down her cheeks.A. flowed B. gathered C. moved D. burst參考答案為B，gather在這里是“聚集”之意。因?yàn)檫@個(gè)詞組是高一上學(xué)期所學(xué)，所以筆者先讓學(xué)生說(shuō)出burst into tears這個(gè)詞組，再通過(guò)幻燈片展示課本上和校本課程中的相關(guān)句子，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解該詞組的用法。 mustn’t D. May。筆者再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充：must在肯定句還可以表示“一定要做”，如第34題，而在否定句中must表示“一定不要做，不能做”。參考答案：I saw him just now so he couldn’t have gone abroad.同樣在講第29題情態(tài)動(dòng)詞will/would，should，need的區(qū)別時(shí)，筆者也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境，采用分析比較、歸納總結(jié)的方法。本張?jiān)嚲淼拈喿x理解中有兩題涉及詞意猜測(cè)：62. The underlined word “nerd” in the second paragraph
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