優(yōu)化講評(píng)課模式來提高教學(xué)有效性-預(yù)覽頁
【正文】 傳輸給學(xué)生。（3）、有效的課后反思和鞏固新課程特別強(qiáng)調(diào)反思。同時(shí)要求學(xué)生課后對(duì)錯(cuò)題及時(shí)訂正，并建立錯(cuò)誤檔案，寫好考試小結(jié)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，從而達(dá)到鞏固和提高的目的。浙江專版（20062007）第28期Book 3 Unit 1 Festivals around the world同步評(píng)估為樣卷，舉例闡述如何在“一主三導(dǎo)四互動(dòng)”的教學(xué)模式指導(dǎo)下優(yōu)化講評(píng)課課堂教學(xué)。學(xué)生則根據(jù)教師所給參考答案展開合作討論，對(duì)試題進(jìn)行分析和研究，并查閱所涉及的知識(shí)點(diǎn)，為本節(jié)課做好心理和知識(shí)準(zhǔn)備。不少學(xué)生選了A和D。在講must, can/could情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的用法時(shí)可以把第25題和第34題結(jié)合起來：25. _______ he be watching TV now?No, he _______ be watching TV now.A. Must。 need’t34. You_______ pay more attention to your reading skills, as it is so important.A. cannot B. can C. must D. needn’t參考答案分別為B和C。筆者再展示課本中學(xué)過的句子：You must be joking. That can’t be ,和can/could表猜測(cè)時(shí)的用法結(jié)合在一起方便記憶。題目如下：It’s said that there are plenty of hotels in that town. There _______ be any difficulty for you to find somewhere to stay.A. wouldn’t B. mustn’t C. shouldn’t D. needn’t參考答案為C。69. The underlined sentence “the newfound virus is behind the kills” in Paragraph 1 means the virus_______.（D篇）A. is the cause of fish deaths B. is new to fish species C. kills fish from behind D. is also carried in other fish參考答案為A。因此可推斷A項(xiàng)最符合上下文語境。如本張?jiān)嚲淼耐晷吞羁罩v的是作者通過好心幫忙帶路卻遭拒絕這件小事，思考現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)金錢的態(tài)度，通過層層剖析和假設(shè)，批判這種“金錢至上”的現(xiàn)象，最后勸告人們不要過分地追求金錢，而應(yīng)該是全心全意地幫助別人。最后如何利用好書面表達(dá)題的參考答案也是個(gè)值得探索的項(xiàng)目。在這里書面表達(dá)題的參考答案作為語言和篇章結(jié)構(gòu)的欣賞材料。參考文獻(xiàn)：曹定欽 “英語作文中的語法錯(cuò)誤與不同反饋形式的效果”，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2007年第1期高金玲 “提高教學(xué)有效性的五個(gè)要素——以一堂閱讀訓(xùn)練課為例” 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2007年第2期賀衛(wèi)東、魏再江 “基于新課程的中學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成與提高”，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2007年第2期教育部 《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，人民教育出版社，2003年劉紹忠 《中學(xué)英語課程理念與實(shí)施》，廣西師范大學(xué)出版社，2003年謝月芳 “英語作業(yè)個(gè)性化評(píng)價(jià)”，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2007年第1期7 /
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