教育學原理講義教育目的與培養(yǎng)目標-wenkub
2023-05-13 19:17:33 本頁面
【正文】 的教育目的。主要有兩類：一類是以思想理論為根基而存在；另一類則是基于一定社會單純的功利觀念而存在，它雖沒有明確的闡述，但常常借助一定的社會功利心理和觀念而起作用，如片面追求升學率的教育目的。它自己的目的就是：使個人能夠繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力。 教育準備生活說（1）、代表人物：斯賓塞（2）、主要觀點：第一、教育為未來完滿生活做準備第二、最有價值的教育內(nèi)容是科學知識第三、與古典人文學科相比，科學知識還具有更好的思維訓練價值宗教本位論（1）、代表人物：夸美紐斯、烏申斯基、小原國芳以及西方中世紀的思想家們等（2）、主要觀點：第一、今生是永生的預備 第二、肉體和精神是二元的，比起肉體來，精神或靈魂是不朽的 第三、人類借助于精神可以體會或達到永恒的世界或總體的精神 第四、教育的終極目的就是要為人們的永生做準備，使人們信仰和皈依于神或上帝 第五、為了能夠使人們達到最后的目的，教育應該使人們具有“知識”、“德性”、“虔信”和“忠誠”等品質(zhì) 馬克思關于人的全面發(fā)展學說（1）、馬克思關于人的全面發(fā)展學說的基本思想人的發(fā)展是與社會生產(chǎn)發(fā)展相一致的。由于教育目的集中地反映了一定社會或一定階級對于所要培養(yǎng)的人的總的要求，它包括了各級各類學校以及家庭、社會所應當遵循的共同目標，所反映的是對人的一般要求。人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平、培養(yǎng)國家建設人才、肅清封建的、買辦的法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想為主要任務。” （4）、1978年憲法中提出的教育方針“我國的教育方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須同生產(chǎn)勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”（5）、1981年教育方針《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中的教育目的“堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子和工人農(nóng)民相結合、腦力勞動和體力勞動相結合的教育方針” 同年五屆人大政府報告的教育目的：“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅持腦力勞動和體力勞動相結合，知識分子和工人農(nóng)民相結合”（6）、1982年憲法中的教育目標“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”（7）、《中共中央關于教育體制改革決定中》中的教育方針（1985年） “社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉任務，要求我們不斷必須放手使用和努力提高現(xiàn)有的人才，而且必須極大地提高全黨對教育
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