教育學原理講義教育目的與培養(yǎng)目標(完整版)
【正文】 育法》?！豆餐V領》第五章“文化教育政策”第一條中標明確規(guī)定：“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育。這種教育目的論就是在今天也是發(fā)人深思的。（2）、非正式?jīng)Q策教育目的：指蘊含在教育思想、教育理論中的教育目的，它不是被社會一定權力機構正式確立而存在的，而是借助一定的理論主張和社會根基而存在的。（二）、教育目的的基本類型按其作用的特點可分為：價值性和操作性教育目的（1）、價值性教育目的：是指具有價值判斷意義的教育目的，即含有一定價值觀實現(xiàn)要求的教育目的，表示人才培養(yǎng)所具有的某種價值取向，是指導教育活動最根本的價值內核。教育目的的層次教育目的結構層次有上下位次之分，依次為：教育目的——培養(yǎng)目標——課程目標——教學目標教育目的與教育方針的關系（1）、聯(lián)系：二者對教育社會性質的規(guī)定具有內在的一致性，都含有為誰培養(yǎng)人的規(guī)定，都是一定社會各級各類教育在其性質和方向上不得違背的根本指導原則 （2）、區(qū)別：一方面教育方針包含的內容比教育目的更多。按被實際重視的程度分為：正式?jīng)Q策與非正式?jīng)Q策教育目的（1）、正式?jīng)Q策教育目的：指被社會一定權力機構確定并要求所屬各級各類教育都必須遵循的教育目的。它自己的目的就是：使個人能夠繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力。由于教育目的集中地反映了一定社會或一定階級對于所要培養(yǎng)的人的總的要求，它包括了各級各類學校以及家庭、社會所應當遵循的共同目標，所反映的是對人的一般要求?！? （4）、1978年憲法中提出的教育方針“我國的教育方針是教育必須為無產階級政治服務，教育必須同生產勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”（5）、1981年教育方針《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中的教育目的“堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子和工人農民相結合、腦力勞動和體力勞動相結合的教育方針” 同年五屆人大政府報告的教育目的：“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅持腦力勞動和體力勞動相結合，知識分子和工人農民相結合”（6）、1982年憲法中的教育目標“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”（7）、《中共中央關于教育體制改革決定中》中的教育方針（1985年） “社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉任務，要求我們不斷必須放手使用和努力提高現(xiàn)有的人才，而且必須極大地提高全黨對教育工作的認識，面向現(xiàn)代化
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