word版可編輯-小學生綜合實踐活動設(shè)計精心整理-wenkub
2023-04-26 23:31:47 本頁面
【正文】 不多，更不用說小孩子了。活動主題設(shè)計：《探秘寧都古村手工造土紙》13級小教語文 黎識蓉活動對象：寧都三中 六（一）班一． 主題活動背景《小學綜合實踐活動指導綱要》指出，選擇綜合實踐活動的內(nèi)容時應注重本土性，盡量就地取材，根據(jù)社區(qū)實際，體現(xiàn)活動的地方特色，并可以與地方課程結(jié)合起來考慮內(nèi)容。在江西省寧都縣安福鄉(xiāng)西甲甘坊，就仍保留著這項傳統(tǒng)而精湛的工藝——手工造土紙，該村產(chǎn)的土紙在本縣較為有名，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供貨的主要來源。讓學生親傳統(tǒng)手工造紙文化的魅力，提升他們對家鄉(xiāng)的喜愛感和自豪感，培養(yǎng)其對手工造紙文化的興趣，樹立傳承傳統(tǒng)工藝，弘揚中華民族偉大工藝文化的志向。自己設(shè)計訪談或調(diào)查提綱，上網(wǎng)收集資料等，鍛煉其自己動手的能力。使學生獲得多種情感體驗，在活動中激發(fā)學生的探索興趣，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，體驗到合作的快樂，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊意識。對學生進行綜合實踐活動的活動形式及要求做介紹，同時對學生進行安全教育。（二）學生的準備提前做好心理準備，上網(wǎng)查詢關(guān)于傳統(tǒng)手工造土紙的信息，初步了解其制作工序、種類及用途等。）七．活動過程第一階段：準備階段階段目標：通過介紹傳統(tǒng)造紙術(shù)的相關(guān)歷史文化知識，觀看視頻等，激發(fā)學生對手工造土紙的興趣，促生他們進一步了解手工造紙的想法。（接著介紹造紙術(shù)的相關(guān)歷史文化知識）你們見識過真正的造紙術(shù)嗎？科技日益發(fā)達的今天，傳統(tǒng)手工造紙工藝離我們遠去，取而代之的是工廠的機械化生產(chǎn)。）視頻中會呈現(xiàn)出造紙的原料、程序及具體的制作過程。）第五組則是“手工造紙工藝人的生活及現(xiàn)存問題關(guān)注”三個子課題。③小組匯報交流活動方案，進行方案論證，其他小隊成員評價并提建議。各小組應加強交流協(xié)調(diào)合作，做到子課題研究細致，但緊跟著主題。第二階段：實施階段階段目標：1．針對前期研究情況做階段性的匯報，展示，提出階段性的問題?；顒訒r長：八課時、四個下午活動準備：：（1）收集有關(guān)傳統(tǒng)造紙工藝的資料。并再次深入古村詳細調(diào)查與訪問。提醒、督促學生及時記錄、整理采訪內(nèi)容，寫好研究日記、感悟等?；顒舆^程：一、 以小組為單位開展實踐活動。）二、教師對實踐過程的指導。E、指導小隊為單位進行討論和交流，進一步調(diào)查的計劃。其他同學在看別的小隊展示時能做到耐心傾聽，展示結(jié)束后
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