word版可編輯-小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理-閱讀頁(yè)
2025-04-26 23:31本頁(yè)面
【正文】 節(jié)”再現(xiàn)于生活的感覺(jué)，提高學(xué)生的參與積極性。手工造土紙的工藝程序有：砍竹、浸塘、洗竹，踩料、抄紙、榨紙，分紙、焙紙。根據(jù)子課題分五組，第一組研究“甘坊手工造土紙興衰歷史”第二至第四組分別調(diào)查研究“手工造土紙工序”，（砍竹、浸塘、洗竹為一組，踩料、抄紙、榨紙為一組，分紙、焙紙為一組。（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等來(lái)選擇加入哪一小隊(duì)，并選出隊(duì)長(zhǎng)。②討論研究方向，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，制定計(jì)劃。④教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。四、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。多途徑搜集資料，如電視傳媒、上網(wǎng)、閱覽書(shū)籍等。注意活動(dòng)的安全，取得家長(zhǎng)的支持。2．在實(shí)地考察與訪談中，進(jìn)一步完善問(wèn)調(diào)查、訪問(wèn)等的研究方法。4．讓每一個(gè)學(xué)生參與其中，得到知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等的發(fā)展。做好訪談及調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。（3）小組討論、根據(jù)已有的資料與調(diào)查結(jié)果，再次提出新的問(wèn)題。（4）學(xué)生體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)貙?duì)自己研究的項(xiàng)目切身體驗(yàn)一番，如分紙、曬紙等可操作性強(qiáng)的項(xiàng)目。：（1）指導(dǎo)學(xué)生有目的的收集材料。（2）在學(xué)生準(zhǔn)備課題階段性展示內(nèi)容時(shí)參與其中，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（4）保障學(xué)生安全，先與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行溝通。（參觀當(dāng)?shù)卦旒垙S遺址，旁觀造紙過(guò)程中的抄紙、踩料、分紙等過(guò)程，采訪當(dāng)?shù)卦旒埓迕瘛@取相關(guān)信息，并研究其要使用到的器具等。最后集體去集市上體驗(yàn)賣紙。A、指導(dǎo)學(xué)生按自己小組的研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性地收集資料，提示學(xué)生搜集資料的有效途徑。C、在學(xué)生調(diào)查或訪談難以繼續(xù)時(shí)時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。F、帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生的切身體驗(yàn)活動(dòng)，提示他們注意事項(xiàng)。（2）各組選擇多種新穎的方式向全班同學(xué)進(jìn)行成果匯報(bào)展示。（4）自評(píng)，他評(píng)，檢驗(yàn)每一位學(xué)生的活動(dòng)參與度，進(jìn)行表?yè)P(yáng)或指正?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：校內(nèi)4個(gè)課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、成果總結(jié)階段活動(dòng)過(guò)程：各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。老師幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。老師與學(xué)校溝通，便于學(xué)生研究成果在校內(nèi)展示。分小組以各自的形式展示本小組的課題成果，分享各自的研究經(jīng)歷。制作手抄報(bào)、照片展或影視展在校內(nèi)展示。組織小組間，組員之間進(jìn)行互評(píng)教師評(píng)價(jià)小結(jié)注意：引導(dǎo)學(xué)生在自評(píng)與他評(píng)時(shí)，注重評(píng)價(jià)的多元和發(fā)展
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1