【正文】 ，真體腔；中胚層形成的方式，體腔的形成；問題與應(yīng)用簡述動(dòng)物胚胎發(fā)育的一般模式？真體腔是怎樣產(chǎn)生的？（三）課后練習(xí)簡述動(dòng)物胚胎發(fā)育的一般模式？真體腔是怎樣產(chǎn)生的？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 動(dòng)物的骨髓 人類的骨骼 人類骨骼的組成 全身200多塊骨頭是如何連接在一起的 骨的結(jié)構(gòu)和成分 骨質(zhì)疏松癥是老年人的常見病 肌肉與肌肉收縮 肌肉的結(jié)構(gòu)種類 肌肉細(xì)胞的收縮 骨骼肌肉運(yùn)動(dòng)的控制 骨骼與肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用基本概念和知識點(diǎn)骨的結(jié)構(gòu)成分。（三）課后練習(xí)討論感覺與刺激的關(guān)系。13. 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)(一)目的與要求了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解動(dòng)作電位產(chǎn)生及傳遞過程。11 免疫系統(tǒng)與免疫功能（一）目的與要求了解人體的免疫系統(tǒng)與功能，了解特異性免疫的作用，抗體的產(chǎn)生過程。10 內(nèi)環(huán)境的控制（一）目的與要求掌握排泄與水鹽平衡的相輔相承關(guān)系及脊椎動(dòng)物排泄器官——腎的結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制，尿的生成過程。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 人和動(dòng)物體內(nèi)含有大量的水 血液的結(jié)構(gòu)與功能 血液是由血細(xì)胞懸浮在血漿中構(gòu)成的 白細(xì)胞是胞外身體的衛(wèi)士 血管破損時(shí)血液凝固可以堵塞漏洞 哺乳動(dòng)物的心臟血管系統(tǒng) 血液在人的心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng) 血液循環(huán)的動(dòng)力來自心臟的搏動(dòng) 起搏點(diǎn)決定心臟搏動(dòng)的節(jié)奏 血管的結(jié)構(gòu)與他們的功能相適應(yīng) 毛細(xì)血管網(wǎng)是物種交換的場所 人體血壓的測量 高血壓和粥樣動(dòng)脈硬化是危害人類健康的重要疾病基本概念和知識點(diǎn)起搏點(diǎn)，血壓，心肌的特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)；血液的細(xì)胞成分，凝血過程；問題與應(yīng)用為什么適量獻(xiàn)血有益健康？凝血過程與哪些主要因素有關(guān)？簡述組織液在人體內(nèi)的重要作用。7. 營養(yǎng)與消化（一）目的與要求掌握人的消化系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)功能，掌握異養(yǎng)及動(dòng)物和人對食物的消化和吸收的過程。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。試分析其理由。3 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能（一）目的與要求掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能；能夠區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能 生物膜——流動(dòng)鑲嵌模型 物質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) 細(xì)胞連接基本概念和知識點(diǎn)染色質(zhì)、染色體、線粒體、質(zhì)體問題與應(yīng)用植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)與功能上的基本區(qū)別是什么？（三）課后練習(xí)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是什么？簡述細(xì)胞質(zhì)膜的基本結(jié)構(gòu)與功能（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 生命的特征 分類階元和界的劃分 生物學(xué)常用的研究方法 生物學(xué)分科 生物學(xué)和現(xiàn)代社會(huì)生活的關(guān)系基本概念和知識點(diǎn)生命的特征和穩(wěn)態(tài)；五界系統(tǒng)；問題與應(yīng)用惠特克用哪幾條標(biāo)準(zhǔn)將生物劃分為五界？（三）課后練習(xí)惠特克用哪幾條標(biāo)準(zhǔn)將生物劃分為五界？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)，講授學(xué)科的主要研究內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)：《普通生物學(xué)》是生物技術(shù)專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)等的專、本科開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程?！镀胀ㄉ飳W(xué)》是研究生命現(xiàn)象和規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它包含生物學(xué)的多個(gè)分支學(xué)科，是生物學(xué)的一個(gè)縮影和通論。本課程著重從生命活動(dòng)的共同規(guī)律來講授生物科學(xué)的基本知識和基本理論。教學(xué)目的：1 ．掌握生命的基本特征，了解生物學(xué)的分科，研究方法和發(fā)展動(dòng)向； 2 ．掌握細(xì)胞與生物大分子的基本知識；3 ．掌握高等動(dòng)物的形態(tài)與功能的基本知識； 4 ．掌握高等植物的形態(tài)與功能的基本知識；5 ．了解生物遺傳與變異的基本規(guī)律與技術(shù)；6 ．掌握生物分類的原則，了解生物界各類群的主要特征及代表屬種，各類群生物在自然界的位置；7 ．了解生物進(jìn)化的證據(jù)，生物進(jìn)化的機(jī)理，地球上生命起源的過程；8 ．了解生物與環(huán)境相互作用的規(guī)律，正確認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系。以具體事例讓學(xué)生了解生物與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 細(xì)胞代謝（一）目的與要求掌握光合作用和細(xì)胞呼吸（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 能與細(xì)胞 酶 細(xì)胞呼吸 光合作用基本概念和知識點(diǎn)細(xì)胞呼吸、光合作用、光反應(yīng)、碳反應(yīng)問題與應(yīng)用人體的細(xì)胞不會(huì)用核酸作為能源。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。第二篇 動(dòng)物的形態(tài)與功能6. 高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能（一）目的與要求了解高等動(dòng)物體是一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)，掌握動(dòng)物組織、器官和系統(tǒng)的概念，理解穩(wěn)態(tài)的含義。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 營養(yǎng) 人體需要哪些營養(yǎng)素 人和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量來自食物中的化學(xué)能 人和動(dòng)物的生命活動(dòng)服從能量守恒定律 糖類脂質(zhì)都是構(gòu)建身體所必需的 蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)人體的原料 蛋白質(zhì)中的10種氨基酸是必需的營養(yǎng)素 營養(yǎng)過剩是現(xiàn)在常見的病態(tài) 動(dòng)物處理食物的過程 人的消化系統(tǒng)及其功能 消化從口腔開始 食物通道與呼吸通道在咽部交叉 食管蠕動(dòng)將食物擠入胃 胃貯存食物并消化一部分食物 消耗性潰瘍是由幽門螺旋桿菌引起的 小腸是消化食物與吸收營養(yǎng)素的主要器官 脊椎動(dòng)物消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能對食物的適應(yīng)基本概念和知識點(diǎn)異養(yǎng)，胞內(nèi)消化，胞外消化；胃消化哪些食物；小腸是消化食物與吸收營養(yǎng)素的主要器官。（三）課后練習(xí)為什么適量獻(xiàn)血有益健康？凝血過程與哪些主要因素有關(guān)？簡述檢查血型的原理？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。了解動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 人體對抗感染的非特異性防衛(wèi)非特異性免疫； 人體對抗病原體的第一道防線是體表的屏障 體內(nèi)的非特異性反應(yīng)是人體對抗病原體的第二道防線 局灶性炎癥反應(yīng)， 補(bǔ)體系統(tǒng)，干擾素 淋巴系統(tǒng)在抗感染時(shí)的決定性作用 特異性反應(yīng) 特異性反應(yīng)的作用 淋巴細(xì)胞如何識別入侵者 人體內(nèi)數(shù)以百萬計(jì)的抗原受體是怎樣產(chǎn)生的 細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答 抗體介導(dǎo)的免疫應(yīng)答 抗體的形式 免疫系統(tǒng)的功能異常 免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng)：過敏反應(yīng)，自身免疫病 免疫系統(tǒng)功能減退基本概念和知識點(diǎn)非特異性免疫，特異性免疫，抗體；問題與應(yīng)用免疫系統(tǒng)怎樣識別侵入身體的病原體？何謂免疫系統(tǒng)的“記憶”？（三）課后練習(xí)免疫系統(tǒng)怎樣識別侵入身體的病原體？何謂免疫系統(tǒng)的“記憶”？人體對付病原體感染的非特異性防衛(wèi)有哪些？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本的結(jié)構(gòu)與功能單位 神經(jīng)元的靜息跨膜電位與動(dòng)作電位 為什么刺激神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位 突觸的信號傳遞 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 神經(jīng)系統(tǒng)的演變 脊椎動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化 脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的功能 神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式—反射 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié) 人腦 人腦的結(jié)構(gòu) 大腦皮層的功能 左、右大腦半球的功能特點(diǎn) 大腦皮層的電活動(dòng)基本概念和知識點(diǎn)神經(jīng)元；腦電波，動(dòng)作電位；問題與應(yīng)用神經(jīng)沖動(dòng)是怎樣在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的？（三）課后練習(xí)神經(jīng)沖動(dòng)是怎樣在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的？動(dòng)作電位是怎樣產(chǎn)生的？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。比較人眼與照相機(jī)的異同。問題與應(yīng)用人體內(nèi)有哪幾種骨骼肌肉組成額杠桿系統(tǒng)？（三）課后練習(xí)人體內(nèi)有哪幾種骨骼肌肉組成額杠桿系統(tǒng)？簡述肌肉收縮的