新人教版一年級上冊數學--認識鐘表教學設計-wenkub
2023-04-19 04:30:44 本頁面
【正文】 學 活 動二次復備一、創(chuàng)設情境，謎語導入： （一）、師導言：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(預設生齊說:喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜.師說謎語：我有一個好朋友， 滴答滴答不停走， 叫我學習和休息，真是我的好幫手。教材 分析一年級學生已經儲備了一些認識鐘表的生活經驗,因此大多數孩子會看整時,但這些只是粗淺的,有助于學生更好地認識時間.教學目標使學生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學生的合作意識和應用意識。 師：誰猜到了這是什么? 生可能說：鐘表（板書：鐘表） （二）、同學們見過鐘表嗎，你在哪見過鐘表？鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。今天我們就一起來(認識鐘表)。拿出自己的鐘表學具，仔細觀察，看看鐘面上都有什么？【課件演示】學生匯報：（1）仔細觀察兩根指針：哪根是分針、哪根是時針，對比有什么不同。 （二）。師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？生說：時針指著7，分針指著12師：你真是個愛觀察的好孩子。（ 30秒同桌互相說一說。 時間表示法 師：同學們,請你們打開書84頁，認真觀察剛才的三幅圖，看一看書上又怎樣表示時間的?那么7時，怎樣表示？生說：略 師小結：時間有2種表示法：第一種是中文表示法,即“數字”加上“時”字,幾時就寫幾；（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法） 三、實踐應用，鞏固新知 過渡：你們通過多次觀察
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