小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-04 04 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)針指著幾？師肯定：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）齊讀課題?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察、比較、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象的思維能力，合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守事間的良好習(xí)慣?！ 《?、合作交流，探究新知 認(rèn)識(shí)鐘面 ?、倮们榫硤D，初步感知鐘面 出示PPT：課本84頁(yè)情境圖 師：同學(xué)們，鐘表是我們生活的好幫手，仔細(xì)觀察：圖中都有什么？小朋友在做什么？（明確：早上7時(shí)媽媽叫她起床） ?、谛〗M合作，認(rèn)識(shí)鐘面 師：拿出自己的鐘表模型，看一看、摸一摸、撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？ A、學(xué)生自主學(xué)習(xí) B、小組交流：鐘面上有什么？ C、小組匯報(bào) 師明確：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)格，兩個(gè)指針。板書(shū)：7時(shí)） 引導(dǎo)多名學(xué)生重復(fù)認(rèn)知過(guò)程。）另一種是像鬧鐘這樣的電子表（出示PPT情境圖中的電子記錄7：00），是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)上數(shù)字幾，中間寫(xiě)上兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫(xiě)上兩個(gè)“0”?！ ∷?、暢談收獲，課堂總結(jié) 同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)課就要結(jié)束了，誰(shuí)能和大家分享一下自己的收獲？ 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，在短短的時(shí)間里，我們一起“認(rèn)表——撥表——記錄時(shí)間”收獲了鐘表的很多知識(shí)?！ ≈犁娒嫔系幕局R(shí)。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 教具：多媒體課件、教具鐘、大鐘面、11份空鐘面及其部件（紙制），45份練習(xí)紙。你們有信心參加這個(gè)游戲嗎？（課件演示） 情境引入：） （2）這張面孔這么熟悉，你們見(jiàn)過(guò)嗎，在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們知道他的名字嗎？今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友“鐘表”?！ 。?）先小組內(nèi)學(xué)生拿學(xué)具鐘相互介紹指針名稱。（請(qǐng)學(xué)生上黑板為鐘面貼指針名稱并領(lǐng)讀。？你們是怎么知道的？（先小組討論，后匯報(bào)，師評(píng)價(jià)） 認(rèn)識(shí)整時(shí)規(guī)律 （1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示剛認(rèn)識(shí)的9時(shí)三個(gè)鐘面） ?。?）學(xué)生與教師共同歸納小結(jié)整時(shí)規(guī)律：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)?！ 。?）小組內(nèi)學(xué)生相互說(shuō)幾時(shí)，撥鐘。（課件演示） 認(rèn)識(shí)電子鐘 ?。?）小智決定改掉遲到的壞習(xí)慣，讓我們第二天早上再去看
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