人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元長度單位教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-04-19 03:12:34 本頁面
【正文】 四、教學(xué)建議1．注意讓學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成的過程。教材在學(xué)生積累了足夠的實際測量經(jīng)驗后，給他們提供了先估測再實測的練習(xí)，讓學(xué)生比較估測與實際測量所得結(jié)果的差別，從而修正自己的估測策略。米和厘米是兩個最基本的長度單位，如果學(xué)生對這兩個長度單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運用它們進(jìn)行估測或?qū)崪y，也容易掌握單位間的進(jìn)率。教材在引出長度單位時，注意呈現(xiàn)統(tǒng)一長度單位的過程。三、教材說明通過第一學(xué)期“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識，并會直觀比較一些物體的長短。2．在活動中，使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。3．使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。通過讓學(xué)生用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)去測量物體的長度，發(fā)現(xiàn)兩種情況：一是雖然測量的是同一長度，但由于所用的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以量得的數(shù)量不同；二是雖然測量的是不同長度，但由于所用的標(biāo)準(zhǔn)不同，量得的數(shù)量可能相同。為了達(dá)到這種相互促進(jìn)的效果，教材采取了這樣一些措施：（1）通過多種活動幫助學(xué)生建立厘米和米的長度表象。3．改變了線段的編排。統(tǒng)一長度單位，教材是從兩種情況來說明的。2．通過多種活動，幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。過去線段是從“線段是直線上兩點間的一段”來教學(xué)的，現(xiàn)在教材根據(jù)學(xué)生的接受能力改編了教材。本單元共安排了4個例題。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生通過測量物體等具體操作活動體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用，經(jīng)歷長度單位形成的過程。教學(xué)難點：借助身邊熟悉的物體去估測其他物體的長度。（1）選用學(xué)具盒里的（回形針、小方塊、小三角形、1角硬幣、小刀、新橡皮）物品，量出數(shù)學(xué)書的寬是多少？（操作之前適當(dāng)提醒：要擺成直線）（2）學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。2．以“相同的物品”為標(biāo)準(zhǔn)量去測量物體長度。（3）質(zhì)疑追問：全世界的回形針長一樣嗎？如果是一個外國人看到這個結(jié)果會明白嗎？（要以相同的物品為標(biāo)準(zhǔn)，“作標(biāo)準(zhǔn)的物品”還必須世界上統(tǒng)一的）3．統(tǒng)一認(rèn)識：體驗統(tǒng)一單位的必要性（1）質(zhì)疑：測量物體長度時，要想得到一個唯一的結(jié)果，必需怎樣？（用一個全世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的長度作測量工具）（2）你認(rèn)為用什么比較合適？（尺子）（3）你想知道尺子是如何演變的嗎？（播放有關(guān)尺的由來的資料）三、在操作與練習(xí)中增長估測能力1．活動：用新鉛筆量出課桌的長、寬、高分別有幾枝新鉛筆的長度。方法1：可以先直接估測，然后用相同的實物進(jìn)行實際測量，檢驗自己的估測是否正確。第2課時 認(rèn)識厘米、米（總第2課時）教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是教材第第4頁的例2和例3。2．學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），學(xué)生在估測物體長度和實際測量比較中逐步形成估測能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各種尺子（學(xué)生尺、米尺、卷尺）、學(xué)具盒。二、認(rèn)識厘米，初步建立1厘米的空間觀念。然后閉上眼睛在腦子里想一想大概有多長。三、用尺子測量，形成基本技能1．學(xué)生試著用尺子量老師下發(fā)的紙條長度（如有不會可以看書本第3頁例2），學(xué)生代表展示臺上演示并介紹量的方法。四、認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度概念。2．教師追問：那你們想到了用什么工具來測量教室的長、寬呢？（米尺）3．出示米尺告訴學(xué)生它的長度是1米。5．用1米尺量出1米、2米、3米的長度給大家看。六、布置作業(yè)1．用學(xué)生尺量你喜歡的物體長度，至少4件，并記錄在本子上。教學(xué)目標(biāo)：1．觀察、感知線段，體驗線段的特征：直
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