淺談信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合-wenkub
2023-04-19 01:21:20 本頁面
【正文】 xcel、寫字板或Microsoft word 等電腦固有軟件制作好教具，然后在教學(xué)過程中按照制作意圖適時適量進(jìn)行展示，以此促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知。此舉不僅能幫助學(xué)生掌握課本學(xué)習(xí)要點，還能鍛煉學(xué)習(xí)發(fā)電子郵件使用電腦的技能。那么，在初中英語教學(xué)中如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合？二. 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)之整合的內(nèi)容和方式第一、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合把信息技術(shù)作為英語教學(xué)的認(rèn)知工具和知識載體，采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，圍繞英語學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實踐?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中英語教學(xué)；整合；探討英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。我國《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要積極開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康并豐富的課程資源；要積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。采用幻燈片制作個人名片初中英語七下unit 1 Reading 是“自我介紹”，學(xué)習(xí)時，我們可以讓學(xué)生用PowerPoint制作自己的名片，要求不僅有文字，而且有圖像。第二、信息技術(shù)與教學(xué)模式的整合信息技術(shù)的推廣與應(yīng)用，帶動了教育教學(xué)的改革，促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化。操作式教學(xué)模式。主體參與式教學(xué)模式。探究性教學(xué)模式。北師大何克抗教授指出：在先進(jìn)的教育思想理論的指導(dǎo)下，尤其是“主導(dǎo)—主體”教學(xué)理論指導(dǎo)下，把計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具、情感激勵工具與豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)過程中，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)。因此，英語教師與信息技術(shù)的整合是教學(xué)中的首要問題。在“Make salad”的情境中，為了節(jié)省時間并給予學(xué)生更好的語言環(huán)境，選用外國人做沙拉的錄像，給學(xué)生以直觀的印象。如為準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)課題，學(xué)生利用百度在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、篩選、選擇和分析相關(guān)信息及相關(guān)音像資料，以便自主的記憶，同時還可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)同一課題，拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新
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