初中英語教學反思-wenkub
2023-04-18 23:53:05 本頁面
【正文】 習效果，在競爭中立于不敗之地。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握解題方法和解題規(guī)律。 那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。三、模擬練習，綜合提高 我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)，全面。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。 查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。 二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺 學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。初中英語教學反思1一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法首先，教師要上好課。 英語學習切不可盲目，周密有效的計劃。 英語基礎(chǔ)對于英語學習至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學更應(yīng)加強這一要求。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學單詞的時候進行。所謂基礎(chǔ)，是指學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。 查缺補漏后，學生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。同時 ，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。 要精講，也就是要突出重點，抓住要害；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。初中英語教學反思2在第一學期的教學中，我認識到以下幾個問題：但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了幾年后，好奇心逐漸減弱。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。聽是學習英語的第一步。但是，上學期，這些設(shè)備使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。在比較的過程中，區(qū)別“What is this /that ?”和 “What are these / tho
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